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李葆青 《六盘水师范高等专科学校学报》1998,(Z1)
如果说高等学校的培养目标要求知识与能力并重,并且发展和提高学生的素质,那么,就高等师范专科来说,我们培养的应用型人才则必须使他们能够有效地将其知识与能力转化为学生的认知结构和素质的提高。作为高等师范专科的物理教育专业,要想培养出合乎上述要求的教学人才,从能力结构看来,我们认为重点就是教学能力的培养,这能力的基础就在于“驾驭物理实验,开展生动活泼的教学”。一九八八年初,我系提出以“目的——问题中心模式”来改革物理教学的时候,就事先注意到了这一点,并成功地改革了中学物理实验研究课,该项改革获得了九六年全国高等学校优秀教学成果省级三等奖。 物理实验是物理科学的基础,也是物理 相似文献
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李葆青 《六盘水师范高等专科学校学报》1998,(Z1)
尊敬的各位领导、各位来宾、亲爱的校友们、老师们、同学们: 正值十一届三中全会召开二十周年之际,我们迎来了六盘水师专二十岁的生日。我代表在职的教职工对各位的光临,表示热烈的欢迎和衷心的感谢! 回顾历史,我们豪情满怀。这二十年历程中,师专从无到有,从小到大,从分散到集中,目前已初具规模。二十年来,有四千多名校友在这所师范院校生活和学习过。艰辛的历程中,校友们的生活和学习千差万别,但是,我们都没有忘记自己在学校那段值得留 相似文献