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李谊 《湖南师范大学教育科学学报》2001,(3)
动机是激励人去行动的内部动因和力量 (包括个人的意图、愿望、心理冲动或企图达到的目的等 ) ,它是个体发动和维护行动的一种心理状态。一个人的动机 ,总是同他的需要密切相关的。美国著名的心理学家奥苏贝尔(Ｄａｖｉｄ.Ｐ .Ａａｓｕｂｅ)在其有意义言语学习理论中指出 ,在学校情境中 ,促进学生学习的成就动机至少包括三个方面的内驱力 :认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力。也有人简单将其分为内在动机和外在动机两种。学生学习日语的起因是发自内心的 ,是自觉自愿的 ,这便是内在动机 ;对日语本无兴趣 ,但为了升学考试或其他… 相似文献
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采用辅助变分原理技巧，证明了Hilbert空间内一类新的广义混隐变分不等式解的存在性，给出一个新的迭代算法．并讨论其收敛分析。我们的结果是近期献中相应结果的改进和推广。 相似文献
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拟声拟态词是通过语基的语音、形态、语法在意思上形成相互关联并构成有规则的语义结构模式．词汇非常丰富,正确掌握语义对于理解日本人的感性和文化习性有重要的意义．这也是学生日本文化修养的必修课程。鉴于有被忽视的现状,我们提出三种训练模式,集中训练的指导教案,让学生在日语习得的较早阶段正确地把握其语义,以使后来的口语表达贴切生动。 相似文献
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中日两国综合性课程设置的对比研究 总被引：3，自引：0，他引：3
李谊 《湖南师范大学教育科学学报》2003,2(3):90-92,94
终身教育思想自1995年提出以来,在国际教育界迅速普及,作为一种教育理念亦为中日两国所接受。中日两国是近邻,有着许多相似的历史背景。在终身教育体制下,日本和中国各自围绕“生存能力”和“素质教育”而进行课程改革。日本基础教育阶段各年级自2002年始普遍增设综合课,这是日本新一轮中小学教育课程改革的最大特点,旨在培养学生自主发现、自主学习思考、自主进行判断、更好地解决问题的素质与能力。他山之石可以攻玉。对于我国部分中小学目前正在进行的综合课实验以及今后的大面积推广都可以资借鉴。 相似文献
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图书档案工作是一项重要工作,如何把图书档案管理好,使其及时准确地为社会主义现代化建设服务,是摆在管理工作者面前一项重要而艰巨的任务,这就为图书档案工作者的素质的提高,提出严峻的挑战。 相似文献