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利用Blog开展《教育心理学》的教学实践 总被引：1，自引：0，他引：1
利用Blog开展教学是一种新型的信息化教学方式。以唐山师范学院教育技术专业2005级学生为研究对象,以专业课程《教育心理学》为研究载体,进行了为期半年的教学实践。在实践的基础上系统分析了利用Blog进行《教育心理学》授课的优势以及具体实践过程,以期对今后进行的高校教师教育技术能力培训模块提供实践性支持。 相似文献
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网络环境的逐步成熟为教育科研项目的宣传和推广提供了良好的硬件平台。目前国外教育科研项目类网站都将其教学性和宣传性作为建设的基本出发点，形成了良好的信息交流氛围。借鉴国外好的方法和思路，对于我国类似网站的建设有着积极的推进作用。 相似文献
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以远程教育教师培训为研究对象,提出利用胜任力理论进行远程教育师资培训需求分析的特点及一般实施过程,以求为广大远程教育教师提供更为完善的师资培训过程。 相似文献
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以成果导向理念为支撑,构建了闭环教学实践路径模型和教学目标反向设计模型。在此基础上,以教育技术学课程为研究载体,从依据毕业要求设置课程目标与内容、以学习者为中心构建融合型教学模式、秉持OBE理念形成课程目标达成评价和反馈机制等方面进行实践探索,形成有效的闭环教学实践路径。 相似文献
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近年来,具有农村留守经历的大学生与父母之间的亲子关系问题逐渐显现出来。通过对广东省内10所大学140位具有农村留守经历的00后大学生进行个案访谈调查,探究农村留守经历对00后大学生与父母的亲子关系产生的影响。留守期间监护人不合理的教育方式、不正确的亲子沟通方式、校园人际关系的困扰、监护职责的缺失、社会扶持力度不足等都对农村留守经历大学生亲子关系造成了影响。根据调查结果,提出改善留守大学生与父母亲子关系的政策和建议。 相似文献
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教学活动中元认知能力的培养是教师专业化发展的重要组成部分，以中小学信息技术教师为研究对象，分析其在课堂教学中所应具备的元认知能力水平，并就如何培养中小学信息技术教师的元认知能力提出建议。 相似文献
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通过内容分析法,以唐山地区20所中小学的校园网站为研究对象,从功能模块设置以及模块内容建设与应用方面进行了调查与分析,借以反映这些网站的建设与应用现状,对出现的问题进行了分析并提出了建议。 相似文献
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