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91.
本文分析了机械设计类课程设计的教学现状和存在的问题,提出了基于OBE的"1234"模式。"1234"模式中的"1"是指课程设计围绕一个核心,"2"是指题目设置具有两种特性,"3"是指课程设计的执行要遵循3个步骤,"4"是指课程设计的开展要采取4个阶段。研究成果对于提高课程设计的学习效果、充分发挥学生的积极性和创造性具有重要意义。 相似文献
92.
李钢 《厦门教育学院学报》2005,7(4):69-71
本文以地理教学为例,阐述了教学行为由“教教材”向“用教材教”转变的必要性及怎样实现“用教材教”的教学行为的基本观点,着重阐释了“教什么”及“怎样教”的观点。论述了新课程理念下地理学科教学的基本内容应包括基础知识、基本技能、基本方法和基本态度等四大方面,并从“抓住主干,分类施教”、“教师示范,引导自学”和“引导创新,多元评价”三个方面,说明了教学行为由“教教材”向“用教材教”转变的实施策略。 相似文献
93.
李钢 《漯河职业技术学院学报》2013,12(3):33-34
高等职业院校以培养生产、建设、管理和服务一线的高素质技能型人才为其培养目标,实践性教学环节在整个教学过程中具有贯彻始终的地位和作用。在实际开展过程中,仍有很多实践性教学受到各种原因的限制难以全面实施。本文分析了高等职业院校实践教学中存在的问题,并探讨了高等职业院校实践教学的新模式。 相似文献
94.
李钢 《中国科教创新导刊》2013,(21):225-225
本溪市第二高级中学始终秉承"一切为教师幸福人生铺路,一切为学生终身幸福奠基"的办学宗旨,走体育特色发展之路,施素质教育之法,立成德达材之志。团队精神是二高中体育教研组的品牌,是教研姐凝聚力,竞争力不断增强的内在力量。从发展的观念来看,没有形成团队协作,不可能获得成功。 相似文献
95.
李钢 《中国科教创新导刊》2009,(31):208-209
介绍了大提琴从18世纪到20世纪大提琴发展的历史,对大提琴乐器的介绍,和大提琴本身的改良、和大提琴事业发达国家、人物的介绍,对以后大提琴的发展有影响的大提琴演奏家和大提琴作品、教课书的作者,和培养出来的大提琴演奏名人。 相似文献
96.
本文尝试在技校物理教学中,运用自组织理论作为指导,着重从创设开放性的课堂教学环境、激发和培养学生的学习兴趣和加强教学方法的多样性几方面入手,提高学生的学习积极性,从而提高教学质量。 相似文献
97.
98.
数字化背景下,露营产业催生出了新业态、新场景、新模式。本文运用文献资料、逻辑分析等研究方法,从市场规模、互联网技术、产业新业态、产业融合等角度分析我国露营产业的发展机遇。同时,基于露营产业数字化背景,对露营产业的发展趋势进行研判。研究认为,数字化背景下露营产业发展的趋势为：(1)提升消费体验,露营服务更加个性化和特色化;(2)提高管理效能,露营地运营管理更加数字化和高效化;(3)加强文化渗透,露营活动更加生活化和群众化。数字化背景下露营产业的发展路径为：(1)加大露营产业数据采集与应用;(2)推动数字技术应用拓展精致露营新空间;(3)完善数字化背景下露营产业发展环境;(4)助力露营装备制造企业数字化转型;(5)推进数字化露营人才队伍建设。 相似文献
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100.