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61.
随着计算机的普及,基于行为主义的CAI课件虽已成为广泛使用的教学辅助手段,但是在教学中也暴露出它的局限性,寻求新的教育理念来指导CAI课件的设计显得尤为紧迫。本文尝试以建构主义理论为指导,设计以“学生为中心”的课件来提高教学质量。 相似文献
62.
基于问题学习(Problem-based Learning,也译成问题式学习)是一种与建构主义理论及其教学原则非常吻合的教学模式,它以问题为中心,让学生围绕问题展开知识的建构,籍此过程促进学生灵活掌握基础知识和发展高层次的思维技能、解决问题能力以及自主学习能力.其教学过程一般包括以下几个环节:形成一个小组,提出一个新问题,解决问题,展示与交流成果,在解决问题后进行反思.这种教学模式与我国当前的教学改革所提倡的诸多模式如研究性学习、发现式学习以及启发式教学在基本理念上具有极大的相似性,与当前的教育改革趋势具有一致性,因此对物理教学改革思路很具有启迪意义.本文在简略论述其理论基础上,以其教学过程为主线举学生建构浮力、密度概念的例子来阐述基于问题教学模式在物理教学中的具体应用,以起到抛砖引玉的作用. 相似文献
63.
李铁 《中国科教创新导刊》2008,(4):181-182
构建自主研究性学习课堂教学模式,就是在课堂教学中,以教师为主导,以学生为主体,使课堂教学成为师生生命发展的载体,焕发师生生命的活力,发展智力,提高能力,升华学生学习的热情,培养创新精神,塑造完整健全的人格。本文就自主研究性学习课堂教学模式的基本特征、教学策略、教学程序及教学评价作初步探讨。 相似文献
64.
65.
船舶性能实验教学系统是船舶性能实验课的导学、助学、自测及自检系统,它集基本理论、扩展知识、教学实验、数据采集、实验仿真和实船预报于一体,使得相关课程的教学及实验得到了强化和扩展。本系统运用VisualBasic程序设计语言,采用了面向对象的设计方法,结合可视化设计技术,使得该系统具有良好的可维护性、扩展性和开放性。 相似文献
66.
作者将间接互惠、情感利他等机制引入到了教学团队的合作竞争研究中,分析了教师对教师及教师对学生的博弈收益构成情况及策略均衡,得出了如下结论：能否合作与合作内容无关;应尽量减少竞争压力,促进公平;需促进团队风气、文化建设,促进团队和谐。 相似文献
67.
68.
目的探索临床医学本科生职业素质培养模式。方法采用自行设计的问卷,对兰州大学第二临床医学院2007级本科生进行调查,内容包括：对医学生职业素养的认识、团队合作、交流沟通能力、伦理学、医学法律等。采用Epidata3.1、Excel2003和SPSS17.0进行统计分析。结果总共发放问卷50份,有效问卷46份。6.52%（3名）的学生经常了解一些医学生职业素质方面的知识,45.65%（21名）的学生能够顺利的与老师交流沟通,10.87%（5名）的同学认为能够顺利的与患者及家属进行沟通。4.26%（2名）和2.17%（1名）的学生经常了解一些医学伦理学和医疗法律方面的知识。绝大部分（41名,89.13%）学生认为非常有必要培养医学生的自主学习和终生学习的能力。结论本次调查的学生的职业素养普遍较低,临床医学本科生职业素质的培养需要各个方面共同的努力。 相似文献
69.
70.
本文通过对太极拳运动的主要特点、健身、健心机理的阐述,太极拳运动在大众健身和高校体育教育领域所发挥的功效进行对比,并且对两个领域的内在联系进行分析,从而得出应在高校大力加强太极拳的教学及其相关活动,促进终身体育的发展,提高国民素质. 相似文献