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需要激发动机,动机产生行为,教师在对学生进行管理时应以学生的需要为中心,使学生自身的需要转化为他们源源不断的学习内动力,这样才有助于学生在学习中发挥出极大的主动性和创造性,同时随着需要在行动中不断地满足,又会带来更大的动力,形成一个良性循环。教师可以用目标激励、荣誉激励、情感激励、危机激励、榜样激励等方法来激发学生的各种需要。 相似文献
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城市边缘区是城市在发展过程中与乡村相互接触、相互作用、相互融合所形成的特殊区域。在明确了城市边缘区的定义、界限范围后,分析了城市边缘区形成的推动力量,并对城市边缘区特性与作用进行了阐述。 相似文献
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李默 《山西教育(综合版)》2005,(6):28-29
我们所说的教学策略是指为了达到教学目标,完成教学任务,根据学生的特征,有针对性地选择与组合相关的教学内容、教学组织形式、教学方法和技术,形成具有效率意义的特定的教学方案。有效的教学策略能较好地发挥教学理论和教学活动的作用,是教学活动过程和教学方法的灵魂。一、教学策略的指导思想应包括关于“学”的理论在化学教学中我们常常遇到这样的问题,我们备课的时候很认真,课堂教学内容很重要,我们的实验做得也很成功,可是有些学生听讲却很不认真。遇到学生“厌化学”的情况,我们除了从自身找原因之外,不妨换个角度来研究一下关于学生… 相似文献
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1.快到新年了，小光准备给他的好朋友们寄食年卡。姗幽姐巡幽绷且幽幽U姗绷删姗皿幽姗!l!11!11111!!!l狂!!赢、!{。11、、、。。l!。。!。}}。( /了乙馨颧缴2.他认真地写了10张贺年卡，每张贺年卡上都写了一些祝福的话。硬陈断澳盖湿‘俄.医匣琢理称份度瀚篮︸嫂缓俊一州砚故一才刃矛不服|馨馨馨3.他人写了10个信封，每个信封上都清楚地写好了收贺年卡的好朋友的艘名和家度住址及邮政编码。馨黝肇万4.小光高兴地把贺年卡一张一张地装入信封中。豁锻缴}。!}!。!!1111。。l。。!!!!:赢l，!l!l!!!。;，.，，l}!!l!1111!!!:;。l:赢。l!.1.1!l!!… 相似文献
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