语文教学的创造性、表演性、审美性和个性     

刘占清  侯志军 《黑龙江教育》1997,(6)

语文教学的创造性、表演性、审美性和个性●刘占清侯志军语文教学要根据心理学、教育学和教学规律以及学生的接受能力，科学灵活地做到“四性”，才会收到预期的效果。这里的“四性”是指教师在教学过程中的创造性、表演性、审美性和个性。一．创造性教法。创造性教法是指...  相似文献   

台湾留学人数锐减     

杜 《教师博览》1996,(3)

台湾青年出国留学的人数迅速减少。负责台湾“托福”考试的语言中心近日透露,报名参加今年2月托福考试的人数仅有3000人,而过去每次至少五六千人报考。今年创下近年来报考托福人数最低的纪录。  相似文献   

这三个数中最大的一个是多少     

杜国林 《课堂内外(小学版)》2004,(1)

同学们对解数学竞赛题的思路很感兴趣,杜博士特举例和大家共同分析。例:三个连续自然数的和是231,这三个数中最大的一个是多少?(江西省小学生数学比赛选拔赛试题)这是一道有关平均数的计算题。特点:已知三个连续自然数的和,要求这三个数中的最大数是多少,关键是弄清三个连续自然数的特征、平均数的计算公式和平均数与三个连续自然数之间的关系。如1、2、3与6、7、8两组数,都是三个连续自然数。后一个数比前一个数多1。若把中间数作参照数,开头数最小,等于中间数减1;末尾数最大,等于中间数加1。特征:如果已知中间数。那么,三个连续自然数中的…  相似文献   

竹山县积极倡导青少年学生“绿色”上网     

黄朝生  杜超 《湖北教育》2005,(12):26-26

近日，竹山县各中小学校广泛进行宣传教育，积极倡导青少年学生“绿色”上网，抵制网上有害信息的传播，保护青少年学生免受网络不良信息的侵害。  相似文献   

浅谈初中语文教学多元化     

王孝礼  杜秀明 《当代教育科学》2005,(14):54-55

新的语课程标准提出语基础教育要“变统一和求同为尊重多元和个性差异”，“语课程必须关注学生的个性差异和不同的学习需求。”新课程改革从现代教育科学研究的认识出发，强调语教育的功能是多元的，鼓励并支持教师开发利用语教育的多元性，积极主动地引导学生去尽可能地开发利用这些资源，  相似文献   

试论高校教务管理系统的构建   总被引：4，自引：0，他引：4  

汤志军 《无锡教育学院学报》2004,(4)

基于网络技术的教务管理系统使得教务管理信息资源共享、信息处理自动化程度提高、信息传递便利快捷, 减轻了教务管理部门的工作强度,节省了大量的人力、财力,大大提高了教务管理工作的质量和效率,并从多方面 拓展了教务管理的范围和功能。  相似文献   

职业指导理论的历史与前瞻   总被引：2，自引：0，他引：2  

杨志军 《当代教育论坛》2007,(5):122-123

近几年来，我国大学生就业压力倍增，特别在应届毕业生中体现得尤为明显，为解决这一难题，各高等院校纷纷为毕业生提供了一些职业方面的指导，然而，就业指导工作尚不能令人满意，现行的职业指导缺乏合理的理论支撑。因此，寻求最为切合我国高校毕业生实际的职业指导理论是当务之急。  相似文献   

中学思想品德课也应激发学生的学习兴趣     

杜帮成 《四川教育学院学报》2007,23(10):89-89,96

在中学思想品德课教学中,应注意从青少年心理特点出发,通过设疑、释疑,用生动形象的比喻等方法激发学习兴趣,提高中学思想品德课教学质量。  相似文献   

他们今年各多少岁     

杜国林 《课堂内外(小学版)》2004,(2)

成都的万达同学很想知道下面的奥赛题算法,特解答如下。题目:今年小明的年龄是小红的3倍,3年后小明的年龄是小红的2倍。他们今年各多少岁?解题方法:方法1(假设法):假设3年后小明的年龄仍然是小红的3倍。那么,3年后小红的年龄增加3岁,小明增加的年龄应为3的3倍:3×3=9(岁)。但实际上小明只增加3岁,少增加3×3-3=6(岁),又小明的年龄是小红的2倍,倍数减少了3-2=1倍。这减少的1倍数(即3年后小红的年龄)就正好等于小明少增加的6岁。所以,3年后小红的年龄为(3×3-3)÷(3-2)=6岁,小红今年是6-3=3(岁),小明今年是3×3=9(岁)。方法2(列方程法):假设小…  相似文献   

过度教育:西方的研究与经验   总被引：23，自引：0，他引：23  

孙志军 《比较教育研究》2001,22(5):38-43

当个体实际接受的教育水平高于其所从事工作的教育要求时，就会出现过度教育。70年代以来，西方发达国家劳动力市场中普遍存在着过度教育现象。西方经济学家对此进行了深入的理论和实证研究。本文从过度教育的测量及其发生率、对过度教育的理论解释以及过度教育对个人收的影响等方面作了述评，并提出了对我国教育发展的启示意义。  相似文献