印度把学校开往日本     

杜鹃 《教育》2007,(12S):64-64

随着越来越多的印度人来到日本工作生活,这几年日本出现了一些印度人开办的国际幼儿园和国际小学。学校同时招收印度侨民子女和日本学生。这些印式学校综合日本和印度两国传统教育体制的优点,倡导学生均衡、全面发展。  相似文献   

阅读教学中的审题引读     

刘杜鹃 《湖南教育》2003,(23):33-33

阅读教学中的审题训练,是实现读写结合的重要手段。通过审题引读,可激发学生读书兴趣,减小学生理解课文的难度,提高学生的阅读能力,为写好命题作文奠定基础。一、审题引读,激发学生的读书兴趣。有些课文的题目具有一定的趣味性和启发性,学生看了课题很感兴趣,急于想知道文章的内容。如《纸奶奶的生日》《院子里的悄悄话》《雨中》等。对这类文题,教师在指导学生预习课文时,可以从审题入手,引导学生看题目,说说自己想知道些什么,想想课文可能会写些什么。如预习《院子里的悄悄话》这课时,教师可设计这样一组问题,让学生思考:看了这个课题后,…  相似文献   

中职教师培养培训现状分析及其对策     

杜鹃  陈永芳 《中国职业技术教育》2010,(13)

教师培养培训体系是保障教师质量的前提条件,从而直接影响教育质量。目前我国中职师资队伍建设已取得了一定的成绩,但仍存在诸多问题,为此,建议针对中职教师职前培养、资格认证、职后培训,进行多角度重新审视。  相似文献   

古籍数字化之趋势   总被引：2，自引：0，他引：2  

杜鹃 《济宁师范专科学校学报》2000,21(3):81-82

本文论述了中国古籍的概念,价值,古籍数字化的重要意义以及古籍数字化的现状,不足和发展趋势。  相似文献   

生物种类知多少?     

杜鹃 《科学大众》1998,(12)

世界上到底有多少种生物?这个问题两千多年来人类一直想要解答,却始终没有确切的答案。古希腊哲学家、科学家亚里士多德曾经提出过,他所知道的动植物物种大概有1000多种。1758年,瑞典博物学家林耐曾经列出过12000种的动植物物种,林耐发明的动植物分类法到现在还在使用,不过如今统计表上的植物已经增加到接近30万种,动物则增加到了200万种。那么世界上到底有多少种动物和植物,究竟还有多少没有被发现同时也没有被分类的物种呢?今天还是没有人能够作出确切的回答。  相似文献   

磁微粒化学发光法与胶体金法在临床SARS-CoV-2抗体检测中的性能比较     

熊丹  邬根香  刘海英  卢惠文  陈杜鹃 《宜春学院学报》2023,(6):84-86

目的:探讨磁微粒化学发光法(CLIA)与胶体金法检测新型冠状病毒抗体IgM、IgG的差异。方法:分别用CLIA与胶体金法对新型冠状病毒IgM、IgG抗体进行测定,分析两种检测方法检测新型冠状病毒抗体的敏感性以及最低检测限值。结果:CLIA检测新型冠状病毒IgM、IgG的S/CO值小于1时,胶体金法检测均为阴性;S/CO值大于10时,胶体金法检测IgM的阳性率为100%、检测IgG的阳性率为99.14%;S/CO值大于1小于10时,胶体金法检测新型冠状病毒IgM与IgG的阳性率分别为0.87%与1.56%。结论:CLIA法检测新型冠状病毒IgM、IgG的检出率高于胶体金法;CLIA检测新型冠状病毒IgM与IgG最低检测的S/CO值≥1判定为阳性,而S/CO值大于10时,胶体金法显示阳性,CLIA的阳性阈值更低。  相似文献   

上海大学美术学院艺术市场专业硕、博研讨会纪实     

张冰冰  刘杜鹃  吴彦婕  马筝 《收藏》2010,(11):153-155

由上海大学、南京艺术学院、景德镇陶瓷学院设计艺术学院、《收藏》杂志社、新浪收藏、艺超网六家共同主办的首届“当代名窑”评选活动正在如火如茶地进行中。10月2日,上海大学美术学院艺术市场专业罗宏才工作室的全体硕、博研究生,在上海大学博士生导师、教授罗宏才的引导下,围绕首届“当代名窑”评选活动展开系列讨论。  相似文献   

视觉重构理论视域下莫高精神数字化传播策略     

许莅  杜鹃 《河西学院学报》2024,(1):103-108

新媒体时代,利用互联网信息技术和新媒体传播技术手段丰富莫高精神的视觉表现形式,实现莫高精神的视觉重构成为优化其传播实践的重要路径和发展方向。当前,莫高精神数字化传播实践中面临着物质形态文化资源稀缺、可视化元素呈现单一、传播空间亟待拓展的现实困境,应当加强数字化保护,整合莫高精神文化资源;挖掘可视化元素,促进莫高精神创意表达;打造多维立体展示平台,增强莫高精神视觉呈现效果。同时,也要关注数字技术的合理利用,警惕文化泛娱乐化侵蚀莫高精神内核。  相似文献   

“冰雪奇缘冬奥有我”全国少年儿童书画作品征集活动优秀作品选登     

穆伊丁•哈力克  王丽垣 《东方少年(阳光阅读)》2022,(1)

  相似文献   

运动训练分期理论在高校课余体育训练中的应用     

杜鹃 《拳击与格斗》2023,(10):49-51

在教育改革背景下，高校体育教学被赋予全新的内涵。课余体育训练教学模式在高校体育教学中的发展贯彻了健康至上的教育理念。文章在对高校课余体育工作的重要性进行了探讨之后，将其与体育训练阶段理论整合，对大学生课余体育活动的价值观要素进行了分析。从运动训练分期理论出发提出了相应的策略，以促进高校更新观念，提高课余体育训练师资队伍的专业素质，最大限度地发挥高校体育教学的优势。  相似文献