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71.
本研究主要采用临床谈话式问卷调查法,考查304名幼儿的需要发展,结果表明:1.幼儿需要的结构具有系统性、整体性;2.幼儿的优势需要是不断发展变化的动态结构;3.幼儿需要的发展具有集约性、扩散性和不同步性;4.五岁是幼儿生物需要向社会性需要、精神需要转化的关键期。 相似文献
72.
73.
本研究运用聚类分析的方法,依据自制力、坚持性、自觉性和自我延迟满足四个指标对3~5岁幼儿的自我控制能力进行分类。结果表明,幼儿自我控制能力可以分为顾虑冲动型、被动控制型、约束顺从型和自主控制型。不同年龄的幼儿在自我控制类型分布上存在差别。不同类型幼儿具有各自的特点,实施幼儿自我控制干预时应有所侧重。 相似文献
74.
75.
气质与儿童社会化研究评介 总被引:1,自引:0,他引:1
气质是个性结构中受遗传影响较大的一个因素 ,在个体心理发展早期阶段就已有明显的表现 ,对儿童个性形成和社会化具有重要作用。最新研究表明 ,气质与儿童的社会认知、利他行为、性别角色、道德品质的发展均有密切关系。气质是儿童社会化发展的最初基础 ,影响儿童社会化程度 ,而社会化的发展也对气质产生一定的影响 相似文献
76.
77.
观察法是幼儿教育科学研究最基本、最普遍的方法,是幼儿教育科学研究搜集资料的基本途径,是其他研究方法的基础。正确掌握观察法,有助于幼儿教育科学研究水平的提高。所谓观察法是在自然条件下有目的、有计划地观察客观对象,收集、分析事物感性资料的一种方法。取样观察法是幼儿教育科研常用的一种观察法,它是以行为为样本的研究方法,经过选样,使用予定类型;在一定时间内,观察者在各种各样变化的背景中选取被试行为样本。取样观察法包括时间取样观察法和事件取样观察法。一、时间取样观察法1什么是时间取样观察法时间取样观察法是… 相似文献
78.
学前教育研究方案设计(三)杨丽珠七、变量的控制(一)变量在幼儿教育科学实验中经常碰到变化的因素,这就是变量。一般来说,变量有三种,自变量、因变量和无关变量。1.自变量由实验者主动加以控制的实验条件,并呈现给被试的刺激物。它不依赖被试的心理行为而独立变... 相似文献
79.
团中央第一书记陆吴同志,在团的十六大报告和与企业共青团干部座谈会中。明确提出。在共青团组织工作的传统领域一些企业中,要求广大企业团干部认真分析、准确把握企业共青团工作面临的问题和挑战。把企业共青团工作放到当前经济社会发展的大背景去思考.放到企业改革发展的过程中去谋划,放到企业青工的新变化下来部署,推动团的组织建设和各项工作实现新发展。切实服务好企业的生产经营和青年的发展。以企业文化建设作为促进企业团组织工作的一个契机,将共青团的工作融入到“企业经营发展中心”中去,通过与企业文化四要素相结合。做好共青团工作。 相似文献
80.
本研究考查了180名10—12岁儿童羞愧感理解的特点。研究结果表明:(1)10—12岁儿童能够理解羞愧感,在理解程度上有年龄差异;(2)“公开化与私人化”与羞愧感的产生密切相关,而“个人无能与违背道德”与羞愧感的产生无关,却与内疚感的产生密切相关;(3)10—12岁儿童认为产生羞愧感主要是由于不适的行为和害怕被公开。 相似文献