谈谈拜金主义对出版、印刷业的污染、危害及其纠正办法     

杨冬梅 《出版与印刷》1994,(1):47-50

改革开放和发展社会主义市场经济,给社会经济带来繁荣,给人民群众物质文化生活和思想观念带来了巨大变化,人们视赢利为羞耻,不敢侈言富裕的时代已经过去了。    相似文献   

赣语安义方言的完成体     

杨冬梅 《语文学刊:高等教育版》2010,(9):87-88,120

本文采用描写和比较相结合的方法对江西安义方言的完成体进行了考察,主要介绍了完成体的语法意义、语法形式及其用法。  相似文献   

青少年心理健康家庭影响因素的调查与分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

周晓晔  杨冬梅 《辽宁师专学报(社会科学版)》2009,(6):66-67

为探讨家庭影响因素对青少年心理健康的影响,采用心理卫生自评量表（SCL-90）和父母养育方式问卷（EMBU）,我们对抚顺市重点和普通两所高中的269名学生进行调查,并对两者间的关系进行了相关分析。结果表明,高中生的心理健康状况与其家庭因素有不同程度的关系,说明家庭因素是高中生心理健康的重要影响因素。  相似文献   

谈团体心理咨询在大学生社会支持系统中的价值     

杨冬梅  周晓晔 《辽宁师专学报(社会科学版)》2013,(2):62-63,68

人在本质上是一切社会关系的总和,社会性是人的本质属性。良好的社会支持系统是大学生实现完善的社会功能,缓解心理压力,促进身心健康的前提条件。通过团体心理咨询,实现大学生社会支持的价值,是学校心理健康教育的重要内容。  相似文献   

注重学生解题能力的培养简     

杨冬梅 《新课程导学(上)》2014,(5):26

  相似文献   

论混凝土结构加固的相关问题     

俞锋  杨冬梅 《中国科技纵横》2011,(2):274-274

混凝土结构作为最常见的结构体之一,在长期的自然环境和使用环境作用下,其功能也必然逐渐减弱。为了保证结构安全,我国的结构工程任务就不单是要作好建筑物前期的设计工作,在科学评估其结构损伤的基础上,还要做好混凝土结构的加固工作。混凝土结构的加固可以分为直接加固与间接加固两类,因此,设计时可以根据实际条件和使用的要求来选择适宜的配套技术和方法。文章将结合相关设计规范、施工技术及工程设计,对混凝土结构加固的相关问题进行探讨。  相似文献   

作文：想说爱你也容易     

杨冬梅 《师道》2006,(10):49-50

“咬笔头,皱眉头,千难万难难开头。”这是学生作文中常见的一幕!初中学生由于知识结构还不完善,知识层次不够丰富,阅读面狭窄,往往对作文的兴趣不大,而且作文的结构乱、词汇贫乏、内容空洞、矫情做作。教师在具体的作文教学中,只要能够从以下几点进行指导,中学生也能写出漂亮的  相似文献   

比较阅读：培养学生思维品质出奇制胜的法宝     

杨冬梅 《现代中小学教育》2001,(1):20-22

俄国著名教育家乌申斯基曾指出：“比较是一切理解和思维的基础。”的确，从不同角度加以比较是认识事物的基础，更是解决问题的关键。阅读教学正是通过比较，方可温故知新，广思博取，进而同中见异，异中求同，最终突破陈规，标新立异。所以，科学的分析、比较可以使人的认识深化，思维敏捷、灵活，更富有创新性。一言以蔽之：比较阅读有助于培养学生的思维品质。……  相似文献   

对教育实验的一些认识     

杨冬梅 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1994,(1)

教育实验是一种特殊的教育活动,这种活动不同于自然科学实验,因此不能以自然科学实验的标准来衡量、要求教育实验,但也不能不考虑实验的基本特性,脱离实验的本质谈教育实验。教育实验是以人(或人际关系)为研究对象,而自然科学实验对象是客观事物,因此二者是有着截然不同的区别,不能一概而论。自然科学实验对象只受客观条件的制约,制约的程度对同类对象是一样的;于是相同的实验条件,无论实验者是谁,在何时何地进行实验,其结果应是相同的,若有差别也只是微小的数量差异,不会有质的差异。教育实验却不同,相同的实验条件,既使由同一实验者实施于同类对象上,其结果常常是有很大的差异,这种差异不只是数量上的不同,有时是质量不同的反映。究其原因是教育实验对象具有主观能动性,同样的条件作用同类实验对象,反映出的变化不仅是量的改变,也可能是质的差异反映;由此可见教育实验是复杂多样的,实验结果的分析不能单纯地把控制条件与结果做因果判断,必须通过对过程与结果、数量与数量的综合分析,做出结论。  相似文献   

基于核心素养的高中化工流程教学策略研究     

杨志红  杨冬梅  刘会 《试题与研究：高中理科综合》2019,(3):0052-0052

本文从近几年的高考真题入手,重点对化工流程 题的试题形式及命题思想进行了深入的分析和探讨,在此基础 上预测了化工流程题的考向,并归纳总结出此类题型的教学策 略,以期对高中化工流程教学提供有益的借鉴和参考,有助于 学生学科核心素养的形成和完善。  相似文献