全文获取类型
| 收费全文 | 275篇 |
| 免费 | 3篇 |
| 国内免费 | 3篇 |
专业分类
| 教育 | 141篇 |
| 科学研究 | 43篇 |
| 体育 | 53篇 |
| 综合类 | 5篇 |
| 信息传播 | 39篇 |
出版年
| 2024年 | 2篇 |
| 2023年 | 9篇 |
| 2022年 | 1篇 |
| 2021年 | 9篇 |
| 2020年 | 4篇 |
| 2019年 | 1篇 |
| 2018年 | 8篇 |
| 2017年 | 1篇 |
| 2016年 | 5篇 |
| 2015年 | 3篇 |
| 2014年 | 19篇 |
| 2013年 | 11篇 |
| 2012年 | 18篇 |
| 2011年 | 20篇 |
| 2010年 | 26篇 |
| 2009年 | 30篇 |
| 2008年 | 5篇 |
| 2007年 | 19篇 |
| 2006年 | 11篇 |
| 2005年 | 13篇 |
| 2004年 | 15篇 |
| 2003年 | 12篇 |
| 2002年 | 2篇 |
| 2001年 | 4篇 |
| 2000年 | 10篇 |
| 1999年 | 4篇 |
| 1998年 | 3篇 |
| 1997年 | 5篇 |
| 1996年 | 2篇 |
| 1995年 | 4篇 |
| 1994年 | 2篇 |
| 1993年 | 2篇 |
| 1989年 | 1篇 |
排序方式： 共有281条查询结果，搜索用时 15 毫秒
91.
学校应对小学科学课程进行有效的改革,形成科学课程体系;教师应不断提高自身能力,创造新的教学形式,设计新颖的教学内容,开发有趣的教学活动,帮助学生掌握知识,提高实践能力,运用知识发展创新思维。应结合家庭、学校和老师,三位一体共同加强科技教育培养路径,提升学生的科学素养和创新能力。 相似文献
92.
杨力 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(7):26-27
翻转课堂教学模式的建设颠覆了传统的教学模式,通过转变课程教学主体与教学模式,为教育资源的整合与高效率利用提供数据支撑.基于此,以翻转课堂理念为切入点,解析计算机基础课程的学习特点及教学问题,并从课前准备、课堂应用、课后复习三个方面对翻转课堂在计算机基础课程教学中的应用进行研究,仅供参考. 相似文献
93.
高校科技工作的“四结合”，有利于高校科技的原始性创新，有利于高校科技成果的转化，有利于高校科技创新能力的建设，有利于高校学术环境的净化。它对强化高校“育人为本，教学、科研、社会服务协调发展”的职能具有积极的促进作用。 相似文献
94.
充分考虑能源消耗与碳排量对区域技术效率的影响,将能源消耗与碳排量纳入技术无效方程,运用对数型道格拉斯生产函数的随机前沿分析方法(SFA)构建我国区域技术效率的测算模型,利用2005-2011年省际面板数据,从全国和分地区两个层面分别测算了能源消耗与碳排量约束下的区域技术效率,客观分析存在的差异。实证结果表明,资本投入和劳动力投入都呈现正向作用;能源消耗对技术效率有显著的促进作用,但碳排量对技术效率具有显著的阻碍作用;在考虑能源消耗和碳排量约束下我国三个地区的技术效率变化趋势较平稳,且差异较小。 相似文献
95.
96.
论高校科研管理部门在团队建设中的作用 总被引：11，自引：1，他引：11
现代科学技术的发展，使科研团队应运而生。提高科研团队的管理水平，是现代科研的需要。高校科研管理部门在高校科研团队的建设中，具有牵线搭桥，促进团队组建；积极引导，促进团队精神形成；强化激励，提高团队整体绩效等重要作用。 相似文献
97.
98.
高校社科成果评价,是高校社科管理的重要内容,对高校社科研究的发展具有重要的导向作用.高校社科管理部门在社科成果评价中明确其确立的评价指导思想,设置评价指标体系,组织实施评价工作等职责,并坚持学术评价学术化,将鼓励创新作为成果评价的出发点,以公正客观作为成果评价前提的科学态度,对推进高校社科成果评价的建设具有积极作用. 相似文献
99.
杨力 《成都教育学院学报》2002,16(1):50-51
数学应用问题,反映了数学与生产实际的联系。它要求学生能用数学的思想和方法建立解决实际问题的数学模型,这对培养学生分析和解决问题的能力有很大帮助,因此通过数学建模解决应用性问题是近几年高考的热点问题。本文谈一下常见数列型与不等式型的数学应用题的解题策略。 相似文献
100.
机械制图课程立体化教材建设与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
怎样改变"机械制图"课程传统的教学模式?本文将近几年进行的"机械制图"立体化教材的探索和实践经验介绍给大家,旨在与"机械制图"学教育领域的同行们进行探讨,如何采用新的课堂教学手段和教学模式,使职业院校的学生比较容易地掌握制图基本知识和基本技能。进而体现职业教育的教育理念,促进教学模式的改革创新。 相似文献