小学低年级识字教学初探     

杨君 《江西教育》2012,(Z3):93

"人生聪明识字始。"识字是学生阅读与写作的基础,是小学低年级语文教学的重头戏。作为一名小学语文教师,我深知一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低直接影响他今后的继续学习。怎样才能提高孩子们的识字质量呢?十几年的工作经验,让我找到了好办法:激发孩子识字兴趣,让学生学得快乐;教给孩子识字方法,让学生记得牢固;规范学生的书写,养成良好的书写习惯。  相似文献   

情境教学法在中职英语教学中的应用     

杨君 《亚太教育》2020,(2):162-163

情境教学法在中职英语教学中的应用类别多样,包括多媒体情境导入法、生活场景情境构建法、角色扮演创建情境法、课外实践情境丰富法等。不同的情境教学方法可满足学生的兴趣爱好差异,同时也让这种教学方法的作用全面发挥,降低了教学工作的单一、枯燥感。学生与教师之间应紧密配合,尤其是教师,要退居其次,注重给学生更多的机会,发挥学生的主体作用,让情境教学法的价值得以发挥。  相似文献   

高中生物教学中探究式教学方法的实践和思考——以“细胞的质壁分离及质壁分离复原”实验为例     

韦蓉  杨君萍  王永旭 《教育教学论坛》2013,(15)

通过对生物教学过程中多个环节的探索和总结,课题组一致认为在研究某一生物规律及现象的过程中,探究性教学方法更有利于学生达到"会"和"掌握"的程度,而且使得学生在学习过程中的积极性较高、兴趣较浓,开小差的现象几乎没有。本文以"细胞的质壁分离及质壁分离复原"为例,分析了课题组对探究式教学方法的实践总结。  相似文献   

公允价值变动对上市公司利润影响的研究评价     

杨君 《商情·科学教育家》2013,(29)

文章研究了国内外公允价值变动对上市公司利润影响的研究现状,并分析了研究的局限性,展望未来.  相似文献   

倡导“有用”理念，助推工会工作     

杨君 《职业圈》2013,(12):16-16

中国平煤神马集团工会开展“有用”观点理论研讨活动,积极倡导“有用”理念。其目的是总结有用有效管用工作的同时,也找出那些浪费人力物力和财力而发挥作用不大的工作。从而改善工作方法,转变工作作风,提高工作效率,使工会每一项工作都发挥最大作用,使每一位工会工作者都成为有用的工会干部。  相似文献   

基于碳循环的黄淮海平原耕地固碳功能研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈丽  郝晋珉  王峰  尹钰莹  高阳  段文凯  杨君 《资源科学》2016,38(6):1039-1053

耕地固碳作为陆地主要生态系统固碳的有效补充,越来越引起学术界的广泛关注。但是,目前耕地固碳功能研究多从生态学角度研究耕地植被、土壤等碳吸收、碳释放以及将耕地看作纯自然生态系统研究系统碳平衡,缺乏从土地利用和管理学科角度对耕地固碳功能进行系统阐述和研究。黄淮海平原作为中国重要的粮食主产区,区内耕地面积大,耕地利用模式典型。本文以黄淮海平原为研究区,从耕地利用系统的角度出发,基于整个系统碳循环过程,构建了黄淮海平原耕地利用系统固碳功能研究基本框架,并基于生态学角度陆地生态系统固碳相关研究成果,从耕地固碳能力、固碳效率和固碳优势度三个方面对黄淮海平原耕地固碳功能进行了评价。研究结果表明：耕地利用过程中的耕地固碳功能认识,应从自然固碳能力、理想固碳能力、现实固碳能力和区域固碳能力4个层次展开,黄淮海平原耕地固碳能力在各个层级上均表现出正向性;此外,黄淮海平原耕地平均固碳效率为2.5,固碳优势度达到0.85,黄淮海平原耕地固碳功能在本区域具有不可忽视以及区域内其他生态系统不可替代的重要作用,在本区域应该作为耕地的重要功能进行显化。本研究不仅可为耕地生态功能理论研究提供新思考点,也为提升耕地的生态效益、缓解气候变化以及耕地生态补偿方面研究提供了参考和支撑。  相似文献   

浅谈古诗词的批注式阅读教学     

杨君 《科技风》2009,(9)

古诗词批注式阅读的开展,是个性化阅读的要求。古诗词批注式阅读可以分为三个阶段:一是初读感知,二是精读赏析,三是拓展迁移。其中精读赏析阶段的批注式阅读是课堂阅读教学的中心环节。在古诗词教学中引导学生学会批注式阅读,对培养学生良好的语文阅读习惯,无疑具有良好的导向作用和矫正功能。  相似文献   

例谈党史教育融入高中思政课的实践     

汪文龙  杨君  冯子君 《广东教育》2022,(3):31-32

高中思政课作为高中生开展党史教育的主阵地和主渠道,依托教材内容的深度挖掘,注重教育教学方式的创新,这有助于青少年树立正确的党史观,坚定理想信念,厚植爱国、爱党和爱社会主义的情怀.本文以统编版高中思想政治必修3《政治与法治》第一单元第三课"坚持和加强党的全面领导"第一框题"坚持党的领导"为例,立足"何以能""如何为"两个...  相似文献   

基于DEM的醴陵市土地利用空间格局分析   总被引：9，自引：0，他引：9  

崔卫国  文倩  刘艳艳  吴大放  杨君 《资源科学》2008,30(2):228-234

地形是土地利用空间格局形成的基础,本文利用遥感影像、土地利用现状图、地形图、地貌图,以及野外实际调查资料,通过建立DEM、地貌分区、高程分级、叠加分析等过程,以地貌分区和高程分级区域为基本空间单元,分析了湖南醴陵市土地利用空间格局及与地形因子的关系。结果表明土地利用类型空间分布具有强烈的区域差异性,各地貌分区与高程分级区域的土地利用组合不同,同一土地利用类型在不同地貌分区和高程区域的分布存在差异;土地利用类型空间分布与海拔高程具有显著的相关性,随海拔高程增加,林地分布比例增大,耕地、园地、城乡居民用地、工矿用地、水域和未利用土地均呈减少趋势。在此基础上,构建了研究区土地利用空间格局的三维景观模型,直观地再现了土地利用空间格局与所处环境的关系,有利于辨识不同地貌部位土地利用的分布规律与差异,可为研究区农业结构调整和土地资源可持续利用提供参考。  相似文献   

浅谈高中英语与德育紧密结合     

刘英  杨君 《科教文汇》2008,(24):143-143

《全日制普通高级中学英语教学大纲》要求：教师应遵循英语教学的规律,寓思想教育于语言教学之中,要有机地渗透爱国主义,社会主义和思想品德教育,帮助学生形成健全的人格和良好的品德。思想品德教育是学校教育的一个重要组成部分,是素质教育的灵魂。英语教师在教学中应充分利用教材,在语言教学中渗透思想教育,训练学生的思想素质。对学生的人生观、价值观加以引导。  相似文献