全文获取类型
| 收费全文 | 620篇 |
| 免费 | 0篇 |
| 国内免费 | 1篇 |
专业分类
| 教育 | 485篇 |
| 科学研究 | 59篇 |
| 各国文化 | 5篇 |
| 体育 | 9篇 |
| 综合类 | 13篇 |
| 文化理论 | 1篇 |
| 信息传播 | 49篇 |
出版年
| 2024年 | 5篇 |
| 2023年 | 15篇 |
| 2022年 | 7篇 |
| 2021年 | 10篇 |
| 2020年 | 15篇 |
| 2019年 | 19篇 |
| 2018年 | 6篇 |
| 2017年 | 4篇 |
| 2016年 | 5篇 |
| 2015年 | 21篇 |
| 2014年 | 46篇 |
| 2013年 | 52篇 |
| 2012年 | 48篇 |
| 2011年 | 70篇 |
| 2010年 | 43篇 |
| 2009年 | 45篇 |
| 2008年 | 41篇 |
| 2007年 | 39篇 |
| 2006年 | 28篇 |
| 2005年 | 21篇 |
| 2004年 | 23篇 |
| 2003年 | 14篇 |
| 2002年 | 18篇 |
| 2001年 | 3篇 |
| 2000年 | 6篇 |
| 1999年 | 3篇 |
| 1998年 | 4篇 |
| 1997年 | 1篇 |
| 1996年 | 5篇 |
| 1995年 | 1篇 |
| 1994年 | 1篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1990年 | 1篇 |
排序方式： 共有621条查询结果，搜索用时 15 毫秒
531.
532.
533.
本文对高职教育教学改革进行了分析,提出了当前高职教育在课程设置比例、教学内容、教学方法和考核方式等方面亟待改革的问题. 相似文献
534.
杨娟 《福建基础教育研究》2020,(4):128-129
以"闽南地区中学生营养健康教育"活动为例,结合高中生物学教学,制定切实可行的劳动教育目标,创新设计完善劳动教育评价,促进学生"活学活用"所学知识,养成热爱劳动的习惯,学会劳动基本技能,提高实践能力与创新能力。 相似文献
535.
杨娟 《中学课程辅导(初一版)》2003,(12)
终于放假了!我轻轻叹了口气,迈着沉重的步伐,独自踏上了回家的路。空气中溢满了秋的味道。成绩毫无进步的我,心里盘算着如何向爸爸交待。耳朵里不时传来嘈杂的汽笛声,让我杂乱的思绪如麻一般无头无绪。快到家了,我不由得紧张起来。远远地就看见爸爸正在菜园里翻土。那沉重的锄头一上一下 相似文献
536.
杨娟 《中学课程辅导(初一版)》2004,(8)
闲暇之余,我爱四处走走。我来到野外,万里晴空,阳光灿烂。那嫩绿的新叶,像春姑娘的卷发;那田野上的薄烟,像她的衣衫。那青青的小草,破土而出,笑眯眯地软瘫在地上,像是正和低着头的蒲公英说着绵绵情话。杨柳的柔条很苦闷似地摇摆,它显然是因为看见身边的桃树只有小嫩芽,觉得太寂寞了。前面出现了一条很大的裂沟,我想:过还是不过?我的秉性告诉我:过! 我不喜欢停留,因为我有更高的目标。 相似文献
537.
新形势下高职院校如何培养具有创新创业精神和能力的高端技术技能型人才,更好地服务于地方及社会,已成为其自身发展所面临的紧迫问题。文章结合当前高职教育现状,分析创新创业教育融入专业教育的必要性,并以复合材料工程技术专业为例,探索创新创业教育融入专业教学全过程的方法与途径,总结并提出整改措施。努力让学生成为合格的具有创新创业能力的技术技能型人才,以完成“大众创业、万众创新”赋予高职的历史使命。 相似文献
538.
2002年10月,全国第十一届班集体建设理论研讨会提出了班主任专业化的命题,从此,班主任专业化问题引起了广泛的关注.理论的探讨、实践的探索均取得了显著的成绩. 相似文献
539.
随着科学技术的迅猛发展和军事革命的深刻变化，继续教育在军事人才培养中日益显现出巨大的作用，被喻为知识增长的“加油站”和“充电器”。加强军队院校与部队单位之间的合作，实现我军继续教育的跨越式发展，是新时期加强军事人才培养的重大举措。一、军队院校与部队单位联合开展继续教育培养人才的重要性联合开展军事人才的继续教育是指军校与部队双方利用各自的优势共同开展部队人才后续性教育的一种方式，也是当今大教育观在军事教育中的一种体现。它涉及到培养双方在理论知识与实践经验上寻求一个最佳的结合点，充分发挥培养双方的环… 相似文献
540.
杨娟 《长江工程职业技术学院学报》2019,36(4)
我国对外开放的不断深化,"一带一路"倡议的持续深入,对高等院校的专业英语教学提出新的要求。以ESP理论为指导,通过调研并结合自身在土工工程专业英语教学的实际经验,分析目前高职院校土木工程专业英语教学存在的问题,探讨了土木工程专业英语的教学改革方法和激发学生学习动力的途径:激发学生学习兴趣,建立明确、可行的教学目标;强化专业英语师资队伍的建设;选择适合高职学生的教材,补充教学内容;教学方法多元化;细化教学考核。 相似文献