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作者认为可以从学生的生活实际出发,通过设置情境,使枯燥的数学趣味化,令学生体验到数学并不枯燥,数学并不陌生,数学就在我们的身边,从而使其产生学习数学的浓厚兴趣。 相似文献
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杨志红 《邢台职业技术学院学报》2001,18(4):46-48
西方风景画的发展是一个循序渐进的过程，从画面的背景发展成为画面的表现主题，从附属的位置走向独立；从想象中的真实转变成为视觉真实；从单一的表现手法发展成为不同的风格、流派。 相似文献
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对于初学者来说,意大利语是一门比较复杂的语言。如果教学方法不当,就会使学生产生疲倦感,渐渐地,陷入一片混沌当中。而适当的正确的教学方法则会让学生的学习脉络逐步清晰,不断激发学习兴趣。在这种条件下,学生将进入轻松而又有趣的学习氛围里,感受到浓郁的＂意国风情＂。 相似文献
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杨志红 《邢台职业技术学院学报》2012,29(6):1-5
职业教育应遵循能力发展规律和情境学习理论,本文以具体的课程为例阐述如何进行职业教育的教学设计. 相似文献
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基于现实和中国共产党推进马克思主义大众化的历史经验的考量,深入研究和准确把握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系,密切关注并逐步实现人民群众合理的利益诉求,紧密结合人民群众的生活和思想状况开展宣传工作应是当代马克思主义大众化的基本路径. 相似文献
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导入在初中语文教学中占有非常重要的地位,它可以激发学生的学习兴趣,增强教学效果。本文主要介绍了初中语文教学过程中几种常用的导入方法。 相似文献
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数与形是数学研究的主要对象.数形结合作为一种重要的解题方法,它把代数式的精确刻画与几何图形的直观描述结合起来,启迪思路,可以使代数问题图形化、抽象问题直观化、复杂问题简单化,从而获得简捷解法.■一、代数问题图形化对于一些代数问题,直接求解,往往难以解决,如果分析其几何意义,从“形”的角度入手,挖掘问题的几何特征,找出其反映的“形”之间的关系,借助图形来解决,就比较容易了.眼例1演m为何值时,方程x-a2-x2姨+m=0穴a>0雪有一解,两解、无解芽分析:按代数解法,先须去根号,这会产生增根,如果借助图形来考察,就可避免增根.原问题可… 相似文献
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杨志红 《黄河之声(科教创新)》2016,(13)
奥尔夫音乐教学法是目前教育界广泛认可的先进教学方式,将之运用于幼师乐理教学中,对学生学习也有着较大的帮助。由于幼师乐理教学的特殊性以及技能学习的重要性,所以积极应用奥尔夫音乐教学发才能真正改变传统音乐教学"重技能轻能力""重技能轻方法"的局面。本文通过具体分析奥尔夫音乐教学法在幼师乐理教学中的应用途径,有利于全面提升幼师乐理的教学水平。 相似文献