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传统的化学实验教学中,老师已为学生定好统一的实验仪器和步骤,甚至注意事项,学生只要“按单操作”,学生的主体性经常得不到充分的保证和发挥。同时,教师也无法对学生的实验知识要求进行及时反馈评价,从而无法有效地调整实验进度和对学生进行有效指导,这样的教学现状显然不能满足新课程标准的要求。本文以实验引导探索为方向,以信息技术互动系统为互动评价手段,探讨探究实验中的师生互动教学评价整合策略。 相似文献
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全国中小学电脑制作活动以探索与创新为活动主题,旨在鼓励广大中小学生结合学习与实践活动及生活实际,积极探索,勇于创新,运用信息技术手段设计、创作电脑作品,培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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本文采用文献资料法、统计法和系统分析法，以2001年～2011年中文核心期刊发表的学前教育传统文化教育资源相关文献为研究样本，阐述了幼儿传统文化教育资源的研究现状，在对研究存在的问题进行分析的基础上，提出了我国幼儿传统文化资源研究的方向。 相似文献