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141.
142.
143.
144.
在理想情况下,物体碰撞后,形变能够完全恢复,不发热、不发声,没有机械能损失,这种碰撞称为弹性碰撞,又称完全弹性碰撞。生活中,硬质木球或钢球发生碰撞时,动能的损失很小,可以忽略不计,通常也将它们的碰撞看成弹性碰撞。微观粒子碰撞时没有能量损失,也是弹性碰撞。弹性碰撞同时满足动量守恒定律和能量守恒定律,即： 相似文献
145.
146.
随着服务型政府、民主政治理念的不断推进,行政法领域在不断地探索新型模式来弱化行政权的强制性,而行政奖励作为一种缓和的、非强制的具体行政行为,被越来越多学者拟为研究对象。行政奖励制度的发展势必会激发行政相对人主动性和创造性,引导其按照政府指引来实践社会的经济、文化、科技等方面良性发展,从而更好的实现社会资源的优化配制。但如行政博弈理论所阐明的现状,传统理念的桎梏使得拓展行政奖励的范围尤为艰难。为了更好的将行政奖励引导和激励作用发挥出来,认为有必要加快行政奖励的研究和探索步伐,以下将从拓展行政奖励范围展开论述。 相似文献
147.
杨春 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(4)
对学生进行思想政治教育是学校工作的重要组成部分,也是每位教师义不容辞的责任.这项工作必须抓紧、抓实、抓好.进行思想政治教育要充分利用和发挥政治课课堂主渠道、主阵地的作用. 相似文献
148.
建构主义教育理论认为,知识是由学习者主动建构的,而不是被动地由外部注入的。借鉴这种理论和主体性教育理论来分析英语教学,我们认识到,有效的英语课堂教学,一方面要求学生能积极地参与课堂活动,为教师提供信息反馈,以利于有的放矢地组织教学,协调教与学的关系;另一方面,通过参与课堂教学活动来激发学生学习英语的兴趣,培养他们积极思维的习惯,使他们达到具有一定的听、说、读、写的能力。在英语课堂上师生之间的交流,学生与学生之间的对话,群体性的表演,单独性的抽查,都蕴含着丰富的创新教育因素,利于营造有利于培养学生创新精神和创新能… 相似文献
149.
在苏丹的历史上,可能没有哪个对期比现在更受人关注.这个曾经以出产优质长绒棉和阿拉伯树胶的非洲国家,长期以来几乎就是贫穷、落后的代名词,苏丹,没有哪个大国的政治家会向它投去关注的目光. 相似文献
150.
杨春 《成都教育学院学报》2009,23(Z1)
具有人文性质的美术作为以培养美术素养、创新精神和实践能力为目标取向的必修的艺术课程,可以培养学生的综合能力,形成初步的科学精神、态度和价值观.在具体的研究性教学实践中:一要激发学生的探究兴趣,二要培养问题意识,三要关注学习过程,四要把握发展性评价,促进美术教学创新. 相似文献