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杨晋 《学生之友(小学版)》2012,(19):16-16
一、鼓励质疑．发挥创新潜能
疑是思之源,思是智之本。疑是探求新知的开始,也是探求新知的动力,进一步说,疑是创新的开始,也是创新的动力。在课堂教学中,我时刻注意有同的、有意识地引导并鼓励学生质疑,经常留一定的时间让学生质疑,发挥潜能。在教学《我的战友邱少云》时,学生提出“战士离敌人这么近,而邱少云身上燃烧发出的浓重的棉布焦味, 相似文献
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我们认为，做好幼小衔接工作的重要方面是培养初入小学的学生具有一定的任务意识 和良好习惯。然而在幼儿园幼儿的任务意识大多是从大班开始有目的地培养，由于时间短， 任务重，幼儿从小根植于心底的不良意识和习惯很难在大班一年内就有大的改变。我园经过 三年的相关研究认为，幼儿园应从小班开始从自理能力着手，结合幼儿的身心特点在小、中 、大三个年龄阶段实施教育，这才有利于幼儿任务意识的培养和良好习惯的养成。 我园在对幼儿进行任务意识的培养方面，主要做了如下探讨： 一、对幼儿任务意识的培养坚持既有阶段性，又有连… 相似文献
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工科大学生数学能力培养的认识与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
本文就工科大学生数学能力培养问题,从课程设置,教学内容,教学方法等方面做了阐述,提出了改革方法和应采取的措施。 相似文献
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杨晋 《赣南师范学院学报》2004,25(5):68-70
戏剧化隐喻是《欲望号街车》象征主义理念运用的重要一支,通过戏剧人物喻意深刻的动作构拟彰显人物性格,传达戏剧主旨。该剧中戏剧化隐喻典型传神,内蕴悠远,更为这部20世纪戏剧杰作添色增彩。 相似文献
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第一试 一、选择题(每小题7分,共42分) 1.已知p、q、r都是实数,且r q=6-4p 3p~2,r-q=5-4p p~2。则p、q、r之间的大小关系是( )。 相似文献
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杨晋 《读与写:教育教学刊》2013,(3):100
作为初中语文课堂是语文教学的主阵地,明确和体现学生在教学活动中的主体作用是教学的关键。前不久,笔者参观学习了山东昌乐二中的高效课堂的模式,课堂上学生自主学习,全体大胆参与,讨论空前热烈。然而,笔者从事初中语文教学工作三十多年,在教学工作中总是面面俱到,生怕学生听不进,学不好,总是讲了又讲,说了又说,但教学效果还是不够理想。通过这次 相似文献
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