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本文浅析了物理教学中必须处理好的四对辩证关系：主导与主体、知识传授与能力培养、“少而精”与“多而杂”深与浅，并就如何正确处理好这四对关系、提高物理教学的质量与效益提出了自己的看法。 相似文献
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这是一次市级的数学研讨活动，活动中的A、B两位老师执教的都是“平行四边形的面积”一课，两位老师“创设情境”阶段的设计大致相同，之后，其教学都分别进入“提出问题”阶段，当老师提出“那平行四边形的面积又可以怎样求呢?”这一问题后。 相似文献
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教学内容 九年义务教育六年制小学数学第十册(苏教版)P60—P61。 相似文献
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课尾是一堂课中的一个重要环节,成功的课堂结尾,它应该给学生余音绕梁的回味,给学生发自心底的赞叹,给学生以追根问底的探究;与此同时,成功的课堂结尾还是教师对教学过程通盘考虑、周密安排的集 相似文献
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教学内容苏教版小学数学四年级下“搭配的规律”。
片断一木偶搭配
师：（媒体出示课本情境图）小明来到玩具商店,看到柜台上有2顶帽子和3个木偶娃娃,买一个木偶娃娃,再配上一顶帽子,小明可以有多少种选配方法？ 相似文献
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基于对江西省H县的调研分析发现:经济发展带来的就业机会增加和短期经济利益的诱惑是农村初中生辍学的外部拉动力;农村教育政策、教育资源和管理上的问题是农村初中生辍学的内部推动力;学生学习的贫困是导致农村初中生辍学最直接、最关键和最普遍的原因;"断乳期"的躁动及对独立、自由的渴望是导致初中生辍学的重要心理原因。控制辍学是一项系统工程,明确行政责任、改善办学条件、提高教师水平、深化教学改革、健全助学制度、突破关键环节、构建亲情校园是解决欠发达地区农村初中生辍学问题的有效对策。 相似文献
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“动手操作”是学生学习数学的重要方式之一。认真审视时下课堂教学中学生的动手操作,不难发现,相当多的操作活动只注重生动活泼的 相似文献
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教学内容:苏教版小学数学第六册P74例4。教学目标:1.使学生感受到数学与生活的密切联系,引导学生在解决问题的过程中了解连乘应用题的基本结构和数量关系。2.体验解决问题策略的多样性,提高学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。教学过程:一、引入同学们,我们宜兴人杰地灵,素有“陶的故都、洞的世界、茶的绿洲、竹的海洋”的美称。这是善卷洞国家风景旅游区的美景(电脑出示相关图片及音乐)。善卷洞的神奇与美丽深深地吸引着我们,每个同学都想到实地去看看,老师要告诉大家的是,下星期五我们就能实现这个愿望!那外出旅游前应该考虑哪些方… 相似文献
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教学内容九年义务教育六年制小学数学第十册(苏教版)P60～P61。教学过程一、在故事中引出问题师:听说过小猫钓鱼的故事吗?小猫刚开始钓鱼三心二意,后来,经过老猫的教育,现在小猫钓鱼可认真啦!小黑猫连续钓3天鱼才休息一天。小花猫就更认真了,连续钓5天才休息一天。听说小猫的进 相似文献