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边疆民族地区农村基层干部人才培养是新时代一个极为重要的问题。本文基于新时代边疆民族地区农村基层干部培养的新任务新要求,分析现阶段边疆民族地区农村基层干部培养方面存在的目标不清、内容不明、方式不当、评价不畅等问题,提出了新时代边疆民族地区农村基层干部人才培养的优化路径,即明晰基本原则,为农村基层干部人才培养定性;明确价值取向,回答“为谁培养人才”的问题;明确实践目标,解决“培养什么样人才”的问题;明了优化体系,阐释“如何培养人才”的问题。 相似文献
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最近,在上北师大版《数学》七年级下册“生活中的数据”一章时,我和同学们一起学习近似数与有效数字,课堂上,正当我按照教材的设计思路讲得津津有味时,有位同学突然提问:我们在学习近似数后,明确了精确度,为什么还要学有效数字呢?一会儿要补零,不记作有效数字,一会儿添零,又记作有效数字,这是为什么呢?学生的提问,使我为之一震,对呀,为什么在学习了近似数后,还得要学习有效数字呢?课下,我带着这些问题去寻找解决的方案。 相似文献