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"听话教育"在我国已成为一种传统的理想化教育,教育的最佳目标似乎就是培养听话的下一代.从幼儿园开始,孩子们接受的就是"听话教育":天上的云一定是白色的,朵朵的必然要像棉花糖,如果你硬说像黄瓜,那就是一个"×",还狡辩?"这孩子怎么这么不听话?!";作文的格式必然是三段,否则分数就会少;学生的任务只能是学习再学习,否则就是三心二意……中国的家庭教育追求的也是培养听话的子女,父母之间交流得最多的是"你的孩子听话吗?",父母们羡慕别人的孩子也是因为"你家孩子真听话!",父母找老师了解得最多的是"我的孩子在学校听话吗?",孩子出门时,必然叮嘱"上学要听老师的话!" 相似文献
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贩卖孔孟之道的《三字经》一开头就赤裸裸地宣扬唯心论的先验论,胡说什么:“人之初,性本善。”人生下来,就有善良的品德,这纯粹是反动统治阶级骗人的鬼话。毛主席教导我们:“在阶级社会里就是只有带着阶级性的人性,而没有什么超阶级的人性。”一个人爱什么,恨什么,是有鲜明的阶级标准,代表着一定的阶级利益的。在万恶的旧社会,地主资产阶级对劳动人民那一天发过“善性”呢?正如马克思所揭露的,资产阶级对劳动人民的剥削,“‘只要还有一块肉、一根筋、一滴血可供榨取’。吸血鬼就决不罢休”。 相似文献
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现阶段许多接受中职教育的孤儿学生不能将理论学习与实践相结合,由于其所学知识面狭窄、岗位能力较弱而不被市场所接受。针对这一现象,本文对中职孤儿学生多岗位就业能力进行了深入的调查和研究。结合学校实际情况,探索专业教学过程中培养中职孤儿学生多岗位就业能力的方法,以便让其更好地适应社会经济的发展和企业对应用型人才的需求。 相似文献
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随着新课程改革的展开,传统的教育理念开始遭到挑战.老师们需要不断地突破传统教育教学观念,提升自身业务素质.什么样的教师才是学生心目中理想的教师? 相似文献
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随着新课程改革的展开,传统的教育理念开始遭到挑战。老师们需要不断地突破传统教育教学观念,提升自身业务素质。什么样的教师才是学生心目中理想的教师？调查显示,学生们心目中的理想教师大多具有以下特征：能够调动课堂气氛、教学生动、关爱学生、有气质、品貌端正、活泼、有个性、严谨、持重;学生们讨厌的教师特征则是：脾气暴躁、偏见、苛刻。 相似文献
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杨滢 《中学政治教学参考》2023,(43):46-48
作为中华民族精神内核的爱国主义,是建设社会主义现代化国家的支撑,是激发大学生主体意识的动力来源,是大学生自信自强的精神力量。当前,爱国主义教育进入“微时代”,开展大学生爱国主义教育需要扎根中国、融通中外,坚持传统性与现代性、政治性与价值性、民族性与世界性相结合的原则,立足时代,面向未来。“微时代”对大学生进行爱国主义教育,应当充分发挥高校、社会与学生的合力,聚焦时代主题以发挥高校主阵地功能,创新教育手段以重视社会舆论作用,打造骨干队伍以激发大学生主体活力。 相似文献