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中学生的人文素质应包括两个部分:一、是工具技能性的人文素质:就是平常的读书看报、学习认知、科技操作能力以及相关的知识和理论系统,这是通过系统的持续的学科教育过程来实现的;二是思想道德性的人文素质,它包括世界观、人生观、价值观、道德观等等,这才是中学生人文素质的关键,直接决定中学生人文素质所站立的高度。中学生人文素质的特点恰好与思想政治课教学的内容和功能不谋而合,因此能否在思想政治教育中巧妙地发挥学科功能,进行学生人文素质的培养和渗透?该如何去实现这一终极目的呢?应该是每个政治教师研究的新课题,特别在呼吁课程… 相似文献
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所谓案例教学法就是指利用以真实的事件为基础所撰写的案例(Case)进行课堂教学的过程,让学生针对案例充分表达自己的见解,以达到高层次认知学习目标的一种启发式教学方法。 相似文献