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一概述高考对“三角函数”考查的内容大致可分为五类问题:①与三角函数单调性有关的问题;②与三角函数图象有关的问题;③应用同角变换和诱导公式求三角函数值及化简和等式证明问题;④与周期性和奇偶性有关的问题;⑤三角函数的综合应用问题．并且,三角函数与向量等内容的交汇问题已成为新的命题热点．值得注意的是,近两年高考数学江西卷对“三角”内容尤为青睐,2005年文科卷的“三角题”有32分,2006年文科卷 相似文献
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杨群 《成都教育学院学报》2002,16(3)
我国改革开放20年来,中小企业蓬勃发展,统计显示,目前我国中小企业已经超过800万家,占全国企业总数的99％;在过去10年中,76％以上的工业新增产值和75％的城镇就业机会是由中小企业创造的,中小企业已成为中国经济发展的重要推动力量。为此,本文旨在企业财务中小企业的 相似文献
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数学是思维的科学．学生可能会在认知和学习过程中提出超出课本知识范畴的问题。教师在平时的课堂教学中要善于捕捉有价值的问题拓展课本知识．还要善于提出问题．促使学生深层次思考拓展课本知识．注重拓展的有效性．让“有效拓展”穿行于数学课堂教学之中。笔者长期从事低年级教学．根据自身实践．现就在低年级课堂教学中如何进行有效的拓展．谈谈自己的一些想法和尝试。 相似文献
65.
本文通过近年来国内职业技能大赛的开展,以"就业、职业能力、课程建设、工学结合、教学团队"为线,阐述了大赛对学生职业能力培养的作用. 相似文献
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高校综合统计工作改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
众所周知,统计信息是为决策服务,因此,高校决策离不开高校综合统计信息。然而,目前的高校综合统计工作获取的统计信息有其名而无其实,为统计而统计,而不是为决策而统计。在探究高校综合统计工作存在问题的同时,挖掘高校综合统计的病症所在,并提出改革建议。 相似文献
67.
新课程的实施中,教与学的方式正在进行着变革。从原来教师主宰学生的课堂,转变为教师为学生的学服务的课堂。实现这一变化关键靠什么?什么是核心?我认为关键在于教师,靠的就是教师。不难想象,不同的教师具备了相同的教育理念和教学实施策略,那么尽管课堂情境不一样,但教育的出发点、落脚点和功能却有异曲同工之妙——课堂中教师创设了适合学生学习的环境,教师据学而教,学生学是自主的、积极的、活动的、合作的、体验的,学生在课堂学习中获得了全面的发展。究其成因,很大程度上缘于教师对于学生学习、对于学科本身以及对于教学策略的深刻认识… 相似文献
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本文首次采用傅立叶变换红外光谱法，直接、快速、准确地测定彝药鸡根的红外光谱。研究表明：彝药鸡根的不同部位，其红外光谱不同，它们的红外光谱的吸收位置和强度均有明显差异。根据红外特征吸收能够得到鸡根的红外光谱图，从而达到对彝药在分子水平上的研究。该方法具有直接、快速、准确，不破坏样品的原性质；重现性好，仪器相对便宜，方法易掌握，普适性强；可数字化，更具科学性和便于管理；更符合中医中药的医治原则和研究。 相似文献
69.
高考对“二项式定理”的考查,以二项式展开式及其通项公式为主,但要注意二项式公式正、反两方面的应用,其考点为:(1)直接运用通项公式求特定项的系数与系数有关的问题,题型为选择题或填空题;(2)需用转化思想化归为二项式来处理的问题,题型既有选择、填空题,还有解答题,如2003年上海理科卷第19题． 相似文献
70.
农民权益的保护与我国的乡村法治化建设和农民的法律意识有很大的关系,历史也证明,中国社会的变革若忽视忽略了农村,必将以失败告终。 相似文献