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教师的专业发展是教师在专业知识、技能、态度等方面不断提高的过程和活动,其目的是有效地促进学生的发展。校本培训是促进教师专业发展的有效途径。从校本培训的目标和内容、形式、结果和评价及条件进行了探讨。 相似文献
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杨艳梅 《华夏少年(简快作文 )》2006,(5)
语文学科不仅具有知识性,而且具有很强的思想性,语文学科的重要特点就是语言文学训练与思想教育、优良个性品质的辩证统一。个性品质是贯穿于人的全部活动中,一个人如果不具备良好的个性品质就谈不上思想和优秀品德的形成,培养良好的个性品质与培养优秀的思想品质是同一德育过程中的两个不同侧面。 相似文献
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文章从现代图书馆发展的要求,简单论述了现代图书馆员应具备的专业知识和技能,并可通过继续教育,加强岗位和技能培训等途径,全面提高图书馆员素质.同时,从三个方面详细分析了加强图书馆基础设施建设的方法. 相似文献
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唐山师院玉田分校图书馆已走过了近50年的风雨历程，现同学校一起迈入了二十一世纪，回顾我馆从小到大，从旧到新，从原始的手工操作到现在的计算机管理，这一切都倾注了学校领导和图书工作者的大量心血，学校领导一贯重视图书馆的工作，在馆舍、设备、经费等方面都加大投入，力求完美。使我校图书馆成绩显著，在唐山市所属学校的图书馆评比中名列前茅，2000年被市教育局评为“文明示范岗台”，2001年又通过了省教育厅验收，被评为河北省“一级图书馆”。 相似文献
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杨艳梅 《番禺职业技术学院学报》2010,9(2):33-36
比较教育的研究范式是在批判传统研究范式的同时产生新的研究范式,包括历史主义的研究范式、实证主义的研究范式、质性研究范式和多元研究范式。探讨这些研究范式的不断批判和超越,目的是改变比较教育研究者单一的线性思维方式,提倡批判的、综合的研究范式思维,使比较教育的研究更加全面、深化,促进比较教育学科的发展。 相似文献