改变我的单调生活     

杨芸 《今日中学生》2007,(7):48

4月25日晴语文试卷发下来了,看着卷面上的“89”,我难过极了。老师似乎认为我不争气,她在上面讲得起劲极了,我这个以前常被她赞扬的学生,今天连她的一个眼神都没得到。我的泪不安分了,在眼眶里跳跃,是因为老师今天的态度吗?我不知道。  相似文献   

让男教师发挥更大的作用     

杨芸 《幼儿教育》2003,(Z1)

两年前,我们幼儿园招聘了两位男教师,在我们这座小县城里,幼儿园有了男教师确实是新鲜事,各个媒体相继予以报道,社会上议论也很多,有肯定的,也有否定的。否定的意见主要来自男教师的父母,他们认为男孩子在幼儿园里工作没出息;也有些人认为男同志在幼儿园工作,没有了男人味,会“娘娘腔”。笔者认为,在21世纪的今天,我们应充分认识  相似文献   

儿童视角下的幼儿园生活化美术课程建构     

杨芸 《家教世界》2023,(9):22-23

<正>南京师范大学教育科学学院虞永平教授说：“幼儿园课程生活化就是要让幼儿园课程更贴近儿童的生活，更贴近感性世界，更符合儿童成长的需要。”幼儿园生活化美术课程建构，就是让美术教育回归幼儿生活，充分调动幼儿多种感官参与建构美术活动，让幼儿做自己喜欢的事情，从而对幼儿园课程有更大的兴趣和更高的热情。  相似文献   

槽箐头隧道坍塌原因分析及处理措施     

杨芸 《黑龙江科技信息》2009,(1):233-233

分析了槽箐头隧道左线进口坍塌的原因，阐述了该隧道坍塌处理的相关措施，并谈谈自己总结的一些经验和教训。  相似文献   

系统视角下高校应用型人才培养保障机制研究——以怀化学院“三位一体”人才培养模式为例     

杨芸伊  王立群 《怀化学院学报》2010,29(10)

根据高等教育改革的发展趋势和现实存在的人才培养问题,怀化学院提出了"以专业能力素质培养为核心,创建‘三位一体’育人模式"的人才培养模式改革新思路。为了解决新的人才培养模式落实中存在的部门协调、价值观认同等现实难题,基于高校人才培养系统内部运行的内在机理,构建有效的保障机制,以确保各部门实现良性互动,多元整合,并取得良好的人才培养成效和社会预期。  相似文献   

日本生活作文启示     

杨芸 《中学语文(读写新空间)》2008,(9)

生活作文教育在日本有较长的历史,它产生于日本近代的学校教育并在第二次世界大战后再次复兴。日本生活作文教育是以大量教师的教学实践为基础,改革作文的内容与表达方法而展开的教学活动,它提出的背景与我国当前学校教育状况有相当程度的一致性。我国学校教育与学生的生活相背离的情况也是相当普遍的,作文教学的“形式训练”倾向明显,借鉴日本生活作文教育运动的成功经验,让作文教学根植于学生的生活世界,是改革作文教学的一个很有价值的课题。  相似文献   

是谁长不大     

杨芸 《素质教育博览》2002,(Z2)

<正>从小到大,妈妈从不让我下厨。她老说我小。我看不是我小,是妈妈的思想长不大。 母命不可违,不下厨就不下厨呗,所以我今天站在一旁看妈妈炒菜。我发觉,厨房  相似文献   

从美国高等职业教育看我国高专的发展     

杨芸 《高教发展与评估》1999,(4)

我国高等专科教育的发展走过了不平凡的历程,尤其是改革开放以来,我国的专科教育发展迅速,在整个高等教育体系中占有半壁江山,成为我国高等教育的重要组成部分,为我国的社会主义现代化建设培养了大批的人才。但是,近年来专科毕业生就业困难,成为目前我国高等专科教育面临的一个尤为突出的问题。高专培养的毕业生实际工作的能力和素质并不比本科有多少优势,而理论知识又比不上本科,用人单位当然更愿意选择本科生。面临世纪之交,高等专科教育的发展该往何处去呢？要想获得生存和发展,专科学校除了改革现有的教育学科以适应部分社会…  相似文献