全文获取类型
| 收费全文 | 152篇 |
| 免费 | 0篇 |
专业分类
| 教育 | 116篇 |
| 科学研究 | 5篇 |
| 体育 | 23篇 |
| 综合类 | 3篇 |
| 信息传播 | 5篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2023年 | 3篇 |
| 2021年 | 1篇 |
| 2019年 | 1篇 |
| 2017年 | 1篇 |
| 2014年 | 4篇 |
| 2012年 | 4篇 |
| 2011年 | 1篇 |
| 2010年 | 3篇 |
| 2009年 | 3篇 |
| 2007年 | 7篇 |
| 2006年 | 3篇 |
| 2005年 | 10篇 |
| 2004年 | 27篇 |
| 2003年 | 19篇 |
| 2002年 | 28篇 |
| 2001年 | 4篇 |
| 2000年 | 5篇 |
| 1999年 | 1篇 |
| 1998年 | 2篇 |
| 1997年 | 3篇 |
| 1996年 | 6篇 |
| 1995年 | 3篇 |
| 1994年 | 2篇 |
| 1992年 | 1篇 |
| 1989年 | 1篇 |
| 1988年 | 1篇 |
| 1987年 | 2篇 |
| 1986年 | 2篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1984年 | 1篇 |
| 1983年 | 1篇 |
排序方式： 共有152条查询结果，搜索用时 15 毫秒
81.
采用光沉积-液相化学法调节电子流向，构建了直接Z型TiO2/Ag/Ag3PO(4 )(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征，并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明，当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时，光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下，光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中，主要反应活性物种为超氧自由基(·O2 相似文献
82.
83.
数字图书馆评价指标构成要素研究 总被引：10，自引：0，他引：10
本文通过对两类数字图书馆定义的整合得出的整体概念：即以先进的数字化技术为手段，充分地提供信息便于特定用户群有效使用。并确定和分析了数字图书馆评价指标构成要素及其相互关系。为将来进一步开展系列化评价、确定评价标准和设计调查问卷方案提供了一个新的思维空间。 相似文献
84.
85.
跑节省化(RE)实验方法及其影响因素的研究进展 总被引：4，自引：0，他引：4
跑节省化（RE）是在给定一个特定跑速下的稳定摄氧量，它反映了机体外周对氧的利用效率，是与耐力运动成绩紧密相关的指标。早在20世纪八九十年代，国外就已经对RE进行了深入的研究，并认为其表达优秀耐力较之最大摄氧量有更大的贡献率。RE在国内只是近些年才逐渐引起学者们的注意。鉴于RE正逐渐成为运动生理学和运动训练学的一个研究热点，从跑节省化的测试方法、测试条件和影响因素等方面对国外的研究进行综述，为以后将RE运用到运动实践中以及理论研究提供参考。 相似文献
86.
对具体做研究的人员来说,实验记录在研究的不同阶段所起的作用不同:在实验操作前,实验记录是操作指南;实验操作过程中,实验记录是每一步骤操作过程的真实记录;实验操作后,实验记录是数据的计算和统计分析的依据。在科学实验课教学过程中,教师引导学生创建、使用"实验记录本",将学生单一课时的零碎记录引导为长时间线性、有序的记录,可使学生在长期的学习过程中形成良好的、规范的实验记录的习惯。科学实验记录本的设立和使用建 相似文献
87.
正一、中职学校文化基础课教学现状1.教材方面。目前我国的中等职业教育学校包括技校、中专和职业高中等。这些不同类别的学校使用的文化基础课教材不尽相同,即便是同类学校所采用的文化课教材也有不同,如,有采用国家教育部中等职教国家规划教材,也有采用劳动部中等职业学校专业教材,还有为了针对升学直接选用的 相似文献
88.
89.
90.
运用“动作神经过程计算机”对８１名不同专项的男性运动员和２４名对照组运动员进行简单反应时、被动反应时及综合反应时的实验测定。结果显示，单纯应用简单反应时难以客观地评定运动员的反应能力，而被动反应时和综合反应时能较实际、准确地反映运动员的反应能力。被动反应时与综合反应时可以作为运动员选材与评定运动员训练水平的重要参考指标 相似文献