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孜孜求索功不凡——记博士生导师傅建熙教授杨辉祥高锦明傅建熙教授，中共党员，博士生导师，湖北省房县人，１９３８年１１月生，１９６１年毕业于西北大学化学系，同年被分配到西北农业大学任教。傅建熙教授在专业知识上勤奋好学，刻苦攻读，成绩优秀。他先后学过生物化... 相似文献
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杨辉祥 《中学化学教学参考》1997,(11)
稳定平实注重能力——评１９９７年高考化学试题陕西师范大学杨辉祥１９９７年高考化学试题受到了考生、化学教师、化学教研人员的普遍欢迎。整个试卷的框架、基本题型的思路与前两年相比，没有太大的变化，总体稳定，区分度较好，难度适宜。这是命题人员多年研究探索的结... 相似文献
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我国地域辽阔，各地均有丰富的条件性课程资源。转变教师对研究性学习课程资源的认识是改变研究性学习课程的组织和实施随地域不同差异现象重要的基础工作之一。 相似文献
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2008年全国高考理综卷Ⅰ(陕西、湖北等省区用)第27题是一道框图型物质推断题,本文对此题作解析与点评。见本期p75页题目:命题意图:考查学生对元素化合物知识的掌握 相似文献
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有这样一道数学名题,经常出现在小学的课外读物上——相传一位富商临终前把他的11颗珍珠分给他的三个儿子。他说:“老大分1/2,老二分1/4,老三分1/6。”后来老人去世了,三个孩子怎么也无法按照遗嘱来分配珍珠,就求教于当时的数学家歌西。歌西听完分配方案,沉思了一会儿,就把自己的一颗较小的珍珠放了进去。这样,老大分得了6颗,老二分得了3颗,老三分得了2颗,还剩下一颗较小的,歌西就收回了那颗珍珠。后来,人们把这种分法称作“歌西分配法”。歌西解法给人们的表面印象: 若按求一个数的几分之几是多少直接求算,三 相似文献
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案例教学在化学教学论教学中的实践 总被引：3，自引：0，他引：3
案例教学是培养专业人才职业实践能力的有效教学方法。教师专业化发展要求高等师范学科教学论教学注重培养师范生教学实践能力。本文探讨了案例教学对教师教学实践能力培养的可行性、必要性与优越性，对案例教学在化学教学论教学中的运用作了介绍。 相似文献
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化学教育期刊是宣传化学教师思想文化的舆论工具,是贮存教师教育理论研究成果的载体,是交流化学教师教育实践经验的园地,是传播化学教师教育信息的媒介,具有思想性、导向性、学术性和实践性的特点。本文从教育期刊的上述特点及其教师专业发展的新特点出发,在分析化学教师阅读中等化学教育期刊现状的同时,对如何促进化学教育期刊与教师教育研究的良性互动提出了自己的观点。 相似文献
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英国伦敦大学教育学院在职教师培训课程的研究 总被引：7，自引：0，他引：7
本文研究了英国伦敦大学教育学院在职教师培训课程类型，课程内容，与培训方式，介绍了英国伦敦大学教育学院在职教师培训课程中的荣誉学士学位课程，高级学位课程，特别课程与短期课程的课程模块。简要论述了英国伦敦大学教育学院在课程体系中贯彻的“教师教育－终身教育”思想，及发挥高等师范教育优势资源，为各种层教师的职业发展提供高质量服务的作法。 相似文献
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