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电工基础是一门以理论为先导,分析计算为主线的专业课。要求学生具有较强的分析思维能力,解答计算能力。正确解题是学好电工基础课程的重要环节,通过解题可以复习、巩固所学的知识,加深对电工基本概念、基本原理及基本分析计算方法的理解;可以培养分析问题、解决问题的能力。因此,要学好这门课程就必须要重点培养求解电工习题的能力,只有这样, 相似文献
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儿童画的学习是使幼儿进入绘画之门的基础阶段,由于儿童画具有概括、形象、简练、几何形体特征明显的特点,因此便于幼儿较快地掌握.
开初,也就是当幼儿在1岁半至3岁这段时间里,具体地说是在幼儿学会说话以后,并能用词来表达自己意图的时候,便可以诱导他进行绘画了. 相似文献
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文章针对CO_2压缩机增速箱开车过程中CO_2压缩机组的增速箱振动高的问题进行分析,并提出解决措施。 相似文献
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“诗画一体”教学法能有效激发学生学习美术的兴趣,发挥学生的想象力,使其视之有物、闻之有声,在诗情画意中完成绘画创作。这改变了传统的教师出示范例——讲解范例——儿童模仿——教师讲评的教学模式,符合儿童身心发展规律和认知思维的特点,在一定程度上创设自主学习、主动建构知识的学习情境,诗画整合中育情感、增智能、练思维,有效推动了学生的多元发展。那么,我们该如何有效开展小学美术诗画一体教学呢？ 相似文献
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以湖北省孝昌县农村为调查对象,调查农村宅基地管理现状,发现农村宅基地存在资源浪费严重,"一户多宅"和房屋空置现象突出,村庄布局混乱等问题。加强农村空置宅基地管理应采取完善农村宅基地处分权能,积极开展"一户多宅""空心村"的整理,加强村庄利用规划计划,完善农村宅基地管理法律法规等策略,实现农村空置宅基地的有效管理。 相似文献
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高校道德教育知性化的根源在于理性主义、科学主义以及技术至上主义的发展和过度膨胀。知性化道德教育成了“理性化”、“科学化”的教育,其根本缺陷在于将道德教育局限于科学理性的世界,而忽视了道德教育的根基在于生活世界。要摆脱高校道德教育目前面临的困境,必须超越这种知性化发展倾向,使“理性化”、“科学化”的道德教育重新“生活化”,真正实现高校道德教育从知性化向生活化的转变。 相似文献