巧用成语助教学     

杨静静 《物理教学探讨》2006,24(7):19

在中学物理课堂上巧用成语,不仅能激发学生对祖国文字的尊重和热爱,而且能帮助学生更为有效地学习物理知识,一举两得。1巧用成语引入新课用学生所熟知的成语进行新课引入,能瞬间激发学生的学习热情,使学生迅速进入新课的学习状态。例如,我在“参照系”一课的引入中,借用了“刻舟求剑”这一成语,并与学生共同回顾了《吕氏春秋》中该成语的典故记录:“楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契其舟,曰:‘是吾剑之所从坠。’舟止,从其所契者入水求之。舟已行矣,而剑不行。求剑若此,不亦惑乎!”趁学生由此产生强烈的兴趣之时,我引导学生从物理角度上…  相似文献   

小故事在新课导入时的妙用     

杨静静 《物理教学探讨》2004,22(11):24-24

生动有趣的小故事扣人心弦,老幼皆爱.用精彩小故事导入新课,不仅能瞬时营造轻松愉悦的课堂氛围,而且能迅速调动学生的积极思维,起到事半功倍的课堂导入效果.  相似文献   

成为与家长同行的家庭教育指导者     

杨静静 《家教世界》2023,(11):62-64

《家庭教育促进法》明确指出“中小学校、幼儿园应当将家庭教育指导服务纳入工作计划,作为教师业务培训的内容”,为父母或其他监护人提供有针对性的家庭教育指导服务是中小学教师的责任。本文作者立足于初中生教育实践,从引导家长多与孩子进行情感交流、重视孩子们的心理健康、指导孩子掌握学习方法和技巧以及引导家长提高家庭教育能力这四个方面,探讨如何成为与家长同行的家庭教育指导者,以供参考。  相似文献   

最是难懂少年时     

肖劼  杨静静 《今日中学生》2016,(11):8-11

一 小钉是大凉山的孩子. 十六岁的他已比父亲高出不少,然而因为调皮,多次转学后还在读七年级.大凉山的强烈日光晒出了他们一群孩子黝黑的面孔,区别只是年纪不同脸上黑色素累积的深浅不一而已. 几个月前小钉和朋友偷偷到了成都,第一次到大城市的他们惊艳于都市的繁华,大肆地吃喝玩乐,不多久便花光了身上本就不多的钱.没钱了去找朋友借,朋友说倒是有个“挣”钱的办法——上街扒窃.  相似文献   

小故事在新课导入时的妙用     

杨静静 《物理教学探讨》2004,22(6):24-24

生动有趣的小故事扣人心弦,老幼皆爱。用精彩小故事导入新课,不仅能瞬时营造轻松愉悦的课堂氛围,而且能迅速调动学生的积极思维,起到事半功倍的课堂导入效果。1用小故事在新课导入时巧制悬念。利用小故事设置悬念,对引发学生积极探究新知识能起到推波助澜的作用。例如:在导入“  相似文献   

文字的舞者——林深之     

杨静静 《今日中学生》2016,(Z2):10-14

"十几岁的女孩要做骄傲的自己,二十几岁的女孩要做最美的自己,三十几岁的女孩要做真实的自己。"自信和微笑,是这个世界赋予女孩的最大的资本,懂得的女孩终将拥有爱。"你看得见多少美好,取决于你有多爱自己。"  相似文献