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51.
加拿大是发达市场经济国家,有一套适合该国国情、比较完善的教育人事制度,其主要特征是:1.教师职业属性清楚,大学教师是自由职业者,中小学教师是政府雇员;2.分权制衡、集体谈判是教师管理的基础;3.按需择人,公开招聘,严格遴选;4.福利和社会保障制度发达,带有明显的福利社会的特  相似文献   
52.
杨鸿 《课外阅读》2011,(10):19-19
随着高职院校实训教学不断深入,ERP沙盘模拟对抗实训课程已逐渐成为工商管理类专业学生的一项重要实践教学环节。本文结合实训课程的教学实践,提出ERP课程的教学目标、教学内容以及成绩考核体系充分体现了对高职工商管理类学生职业能力的培养和评价。  相似文献   
53.
"聚"即聚合:以西南大学教育学院"带"北碚区教师进修学院,前者成为后者"加油站"和资源库;"射"即辐射:通过北碚区教师进修学院,实现以院带区、以院带校、以校带校、以院带人、以人带人。题解  相似文献   
54.
教师专业化成为当今教师教育研究的主流话语与重要议题。以他控性为特征的在职培训和以自然性为特征的个体独立发展模式,隐匿了教师专业化发展实践经验性的本质特征。教师专业发展依存于校本场域,创设基于实践经验性的校本场域,有利于教师专业化成长和持续性发展。因此,笔者认为,在  相似文献   
55.
杨鸿  朱德全 《今日教育》2007,(1S):52-53
在科学技术突飞猛进、知识经济初见端倪的21世纪.世界各国综合国力竞争的实质在于智慧与创造力的竞争.而智慧与创造力的竞争又聚焦于人才的培养。基础教育是培养创造性人才的奠基工程.它是国家快速稳定发展、人才辈出的生命线,而这根生命线的给养质量与生命力又取决于教育战线上是否具有一大批素质全面、专业知识精深、教学技艺精良、科研水平精湛、创造能力较强的专家型名师队伍。  相似文献   
56.
构建学习型社会,需要开展终身教育,终身教育的发展引发了"学分银行",它的建立将为学习者提供更便捷、更全面的高等教育机会。虽然在我国"学分银行"仅试行于职业教育,但对我国远程教育的发展也提供了重要的启示。  相似文献   
57.
杨鸿 《文教资料》2005,(30):18-19
高等职业教育是国家教育事业的重要组成部分,按照培养高素质实用性人才的要求,从适应社会主义市场经济发展需要的高度,加强高职院校师资队伍建设,全面提高师资队伍整体素质已经成为一项十分重要和迫切的任务。本文从高职院校师资队伍建设的目标出发,对地方高职院校师资队伍的建设提出了建议和措施:应制定师资建设规划以稳定师资队伍,并科学、合理地提高或调整教师学历、知识和能力结构,加强“双师型”教师队伍的建设,从而有力地保证和推动我国职业教育的顺利发展。  相似文献   
58.
能否在课堂教学中扎扎实实地实施素质教育,在一定程度上决定着素质教育的成功与否,而在课堂教学中落实素质教育的关键是教师转变传统的课堂教学观,树立素质教育的思想观念,遵循与素质教育的内涵相适应的教学原则。一、全员性(也可称全体性)原则。素质教育的宗旨是提高全民族的素质,因此没有课堂教学的全员性,提高全民族的素质就成了纸上谈兵。全员性原则就是在课堂教学中面对全体,对每一个学生负责,转变传统的选拔式、淘汰式教育观念,确立每个学生都能学好的思想,“有教无类”,不让一个学生掉队,实现群体共同发展和差别发展的…  相似文献   
59.
传统的教师人事制度并不提供对教师专业化的制度支持。通过结合学校运行目标,将教师专业标准转化为教师职位标准,教师专业化和人事管理可以有机地统一起来。这种统一的桥梁在于知识差别可以涵盖职位差别和教师专业发展程度的差别。  相似文献   
60.
我们在思考     
我们总是在祈求诸事顺意,梦想成真,但生活总是会在不经意间开着大大小小的玩笑。这些一般人认为是“玩笑”的实践,却会让人类在跌跌撞撞中成长、进步。因为上帝知道,人类一直在思考。  相似文献   
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