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专业能力是职业教育中职业能力的核心。按照工学结合教学模式的指导,探索职业教育教学方法,由此产生的"主动参与,获取专业能力"教学法,创设了一体化教学场所,让学生在"做中学",获得真正的专业能力培养,符合人的职业成长规律,真正把学生推到专业能力培养的前沿阵地。 相似文献
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创新教育模式注重学生的个性发展,不仅要发展学生的身体而且要把锻炼身体的方法给学生;开发学生的能力资源,培养学生的创新学习能力.同时注重课堂中教学手段的创新,让学生轻松地掌握和应用基本的体育运动技能. 相似文献
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区间数多属性决策问题的分析方法 总被引：3，自引：0，他引：3
为了解决带有不确定性区间数的多属性决策问题 ,首先必须确定权系数的取值。本文就权系数的两种不同状态 ,给出了两种决策分析方法。每种方法通过求解模型来确定权系数的具体数值 ,最后得出排序方案 相似文献
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林宏 《内江师范学院学报》2006,21(4):126-128
利用“排球墙”发球和CA I教学与传统教学相结合的教学方法以及降低球网“步步高”发球、缩小排球场地、缩短发球距离、减小排球气压、两人“双球”对发球“升级”竞赛、发球落点分值竞赛等练习方法是高校女大学生排球发球技术教学朝向“学懂”、“学会”、“学乐”的快乐式排球技术教学方向发展的基本途径。 相似文献
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对一道习题的探究解决可以使学生达到以例及类,,触类旁通的效果,有时更会给我们的教学带来意想不到的收获.本文将就一道“概率”习题的探究性教学过程,探究如何改善教学方式,开展数学课堂有效教学的问题.师同学们,我们已经学会了求解概率的一些基本方法,现在我们一道来探究下面 相似文献
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如何让学生学会自我表达和与人交流,这很大程度上取决于老师的引导。习作教学之表达的策略可从四个方面入手,来激发学生的写作兴趣,丰富写作形式,增加学生创造性表达、展示交流与互相评改的机会：“说”的表达——兴趣做催化剂：“想”的表达——素材为原料库：“写”的表达——习作成加工厂;“评”的表达——修正的试衣镜。在习作指导中,一定要明确小学生习作的新要义,掌握好指导的关键内容,选用以学生为主体、符合儿童习作规律的策略。让学生乐于表达,勤于动笔,把自己的喜怒哀乐通过笔触反映出来,展现一个最真的自我,让写作成为孩子生活中不可或缺的部分。 相似文献
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