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21.
本文给出一类常见的绝对值函划|f(x)|的可微性质,并给出例子说明其应用.  相似文献   
22.
研究了七种常见的凸函数定义之间的强弱差异,互相等价以及在应用中应注意的问题。  相似文献   
23.
由凸函数的简单性质推导出几个判断某些数项级数收敛或发散的性质定理。  相似文献   
24.
一致连续性定理在数学分析中是极为重要的定理之一,为加深对定理的理解和对它的灵活应用,汇总了与其相关的七个定理分别从多种推理给出一致连续性定理的证明。  相似文献   
25.
本文给出用微积分求等差数列正整数次幂的和的方法。  相似文献   
26.
用实数理论的定理对Cauchy收敛准则进行证明,揭示准则与实数系间的内在联系。  相似文献   
27.
近年来,我们后勤支部坚持不懈地抓党的建设和思想政治工作,坚持用马克思主义、毛泽东思想特别是邓小平理论武装广大干部职工,为推动学校的改革和发展,维护学校的稳定作出了贡献。我们的主要做法是:1.学习邓小平理论,做到“三个结合”邓小平理论作为马克思主义同当代中国实践和时代特征相结合的产物,是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展,是当代中国的马克思主义,是我们党在新时期包括高等教育在内的各项工作的根本方针。毫无疑问,高校后勤作为高校工作的重要组成部分,理所当然  相似文献   
28.
本文以“数列极限概念”的教学为例,对怎样突破概念教学中的难点作~探讨。数列极限概念是难点,这是由于:(l)概念本身牵涉到“无穷大”、“任惠小”、“趋向”、“无限逼近”等抽象数学术语;(2)对极限概念中“。的任意性”、“N对。的相依性”、“极限的存在与数列中有限项的值和数列中的项均近方式无关”等辩证观点不易弄清;(3)在中学阶段能直接与极限联系的内容不多。在分析了产生难点原因的基础上,教师必须精心设计整个教学过程。我认为一个难点的突破必须有量变——质变—一巩固三个阶段。1.量变阶段这一阶段的时间较长,…  相似文献   
29.
对于正整数,设,其中和分别是的Euler函数和约数和函数.文章证明了:极限.  相似文献   
30.
利用分式性质 ,给出一类微分方程及方程组的公式解法 ,较一般微分方程教材上的方法简洁 ,便于应用。  相似文献   
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