全文获取类型
| 收费全文 | 1988篇 |
| 免费 | 2篇 |
| 国内免费 | 14篇 |
专业分类
| 教育 | 1417篇 |
| 科学研究 | 207篇 |
| 各国文化 | 4篇 |
| 体育 | 107篇 |
| 综合类 | 56篇 |
| 文化理论 | 4篇 |
| 信息传播 | 209篇 |
出版年
| 2024年 | 6篇 |
| 2023年 | 46篇 |
| 2022年 | 12篇 |
| 2021年 | 14篇 |
| 2020年 | 20篇 |
| 2019年 | 17篇 |
| 2018年 | 7篇 |
| 2017年 | 11篇 |
| 2016年 | 20篇 |
| 2015年 | 51篇 |
| 2014年 | 139篇 |
| 2013年 | 96篇 |
| 2012年 | 113篇 |
| 2011年 | 112篇 |
| 2010年 | 116篇 |
| 2009年 | 100篇 |
| 2008年 | 117篇 |
| 2007年 | 126篇 |
| 2006年 | 72篇 |
| 2005年 | 78篇 |
| 2004年 | 72篇 |
| 2003年 | 64篇 |
| 2002年 | 73篇 |
| 2001年 | 58篇 |
| 2000年 | 66篇 |
| 1999年 | 47篇 |
| 1998年 | 31篇 |
| 1997年 | 34篇 |
| 1996年 | 36篇 |
| 1995年 | 46篇 |
| 1994年 | 43篇 |
| 1993年 | 15篇 |
| 1992年 | 13篇 |
| 1991年 | 10篇 |
| 1990年 | 19篇 |
| 1989年 | 13篇 |
| 1988年 | 6篇 |
| 1987年 | 5篇 |
| 1986年 | 11篇 |
| 1985年 | 11篇 |
| 1984年 | 10篇 |
| 1983年 | 6篇 |
| 1982年 | 6篇 |
| 1981年 | 10篇 |
| 1978年 | 2篇 |
| 1965年 | 2篇 |
| 1959年 | 6篇 |
| 1954年 | 4篇 |
| 1925年 | 2篇 |
| 1921年 | 2篇 |
排序方式： 共有2004条查询结果，搜索用时 82 毫秒
41.
42.
论中国古代的"婆权" 总被引：5，自引：0，他引：5
中国古代的“婆权”是在自给自足小农经济基础上形成的因缘群体共有制及父家长制的产物，它是父亲长专制集权不可或缺的重要组成部分。其核心便是以父系血缘群体利益为重。兼备德，能，勤，绩是传统妇女获得婆之权力与权利的内在条件；娘家经济与政治实力则是其成婆的外在条件与保障。婆权是由相夫权，教子权与御媳权共同构成的，前一个权利都是后一个权利的基础和保障，其权力与权利的大小程度，行使范围，也随着基础的雄厚与保障的有效而只不过递增趋势。但说到底，地大大不过在去，婆权毕竟是父权的产物，它只能与父权如影随形相辅相成。 相似文献
43.
44.
王俭同志是淮阴市四化建设中涌现出来的先进知识分子的典型(事迹见本刊第十期)。为了使全市人民正确认识知识分子在四化建设中的地位、作用,及其对社会主义现代化事业的贡献, 相似文献
45.
引导得法学得轻松──巧解分数应用题同心县城一小黑立才分数应用题，尤其是比较复杂的分数应用题，数量关系比较抽象、学生理解比较困难，而且不同题型又容易引起混淆。这就需要教师在解题思路和解答方法上给学生以正确的引导。我在教学时，分以下几步，环环相扣引导学生... 相似文献
46.
走下竞争激烈的七月考场,余下的日子便是等待了。 那天中午,我坐在院子里看书。“桑金才同志,你的信。”身穿绿色服装的邮递员递给我一封信。阜阳来信?！我急忙打开信封。“我被合肥铁路工程学校录取了！”我欣喜地向屋里的父亲喊。父亲忙丢下活计,跑出来笑咪咪地望着浅黄色的信封。唉,没白辛苦,儿子总算有出息了！父亲心中有一种无言的自豪。 我接下去看信,一数字映入我的眼帘——7000 相似文献
47.
高校党建工作创新的五个重点 总被引：1，自引：0，他引：1
毛芳才 《广西梧州师范高等专科学校学报》2006,22(2):28-31
高校在探索党建工作创新中,应该以思想建设创新、制度创新、方法创新、组织生活方式创新以及在新时期如何发挥支部的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用的新途径为重点,使高校党建工作的创造力不断增强. 相似文献
48.
理解光电效应，掌握光电效应所遵循的规律，一般情况下通过两条线索比较易于完成，这两条线索是：一是光的频率线，二是光的强度线． 相似文献
49.
柳进才 《山东教育学院学报》1996,(3)
思维能力是读写能力的核心,要提高阅读能力,须从培养阅读思维能力抓起。象培养其他能力如写作能力一样,培养阅读思维能力,要从阅读思维能力的基本功抓起。研究阅读思维的基本功.有三个方面:1.因素,即阅读思维有哪些基本的运转方式;2.结构,即阅读思维的基本过程;3.速度,即阅读思维的敏捷性与敏锐性。本文谈的是阅读思维的基本过程。阅读思维是一种心智活动,是在被称为“黑 相似文献
50.
制度分析与高等教育研究 总被引：1，自引：0，他引：1
林杰 《北京师范大学学报(社会科学版)》2004,(6):19-24
制度分析不仅以制度为研究对象 ,还构成一种研究方法与范式 ,即通过制度主义视角重新审视高等教育现象与问题 ,提出制度创新的可能途径。制度分析主要源于新制度主义的启发 ,借鉴了多学科方法 ,在理论上强调制度的内生性特点 ,对具体制度做发生学研究 ,追问制度安排的合法性。高等教育制度分析具备上述特征 ,并着力探讨高等教育诱致性制度变迁的可能性 ,试图从交易成本理论、组织理论、博弈论等出发 ,揭示高等教育制度的双重性 :既是重复博弈的内生产物 ,又独立于参与者的行动选择。高等教育制度分析服从于高等教育组织特性。目前 ,当务之急是要处理好理论研究、经验研究和政策分析三者之间的关系 相似文献