排序方式： 共有54条查询结果，搜索用时 15 毫秒
31.
32.
基于5W传播理论,以加快“福茶”品牌建设为例,对“一带一路”背景下福建茶文化传播的传播者——政府、传播内容——福建茶文化、传播媒介——“福茶”品牌、传播对象——“一带一路”沿线国家消费者、传播效果——福建茶文化传播效果进行分析,提出以“俭、清、和、静”为精神内核的福建茶文化,指出政府、茶企、闽茶工匠是“福茶”品牌的有力传播者;在分析福茶”品牌在“一带一路”沿线国家建设成效基础上,提出“一带一路”背景下“福茶”品牌建设对策,推动“一带一路”背景下福建茶文化有力传播。 相似文献
33.
摘要：目的：探讨运动干预对慢性心力衰竭 (CHF) 大鼠肾脏功能和肾脏AQP2表达的影响,揭示运动改善CHF肾脏功能的可能机制。方法：选取雄性SD大鼠36只,随机分为假手术组 (Sham),慢性心力衰竭组 (CHF),慢性心力衰竭＋间歇有氧运动组（AIT-CHF）,每组12只。Sham组大鼠常规饲养,CHF采用心脏左冠状动脉前降支（LADCA）结扎法,建立CHF模型。AIT-CHF组大鼠在术后4周开始运动。AIT-CHF组起始运动速度为10 m/min,运动时间为10 min,速度逐渐增至25 m/min,运动7 min后,间歇3 min,其速度为15 m/min,之后依次交替进行,运动总时间为60 min。以上训练方案每周5 d,训练至8周结束。训练结束后,采用血流动力学和紫外分光光度法测定各组大鼠心肾功能变化。利用天狼猩红染色和免疫组化方法分别检测肾脏间质胶原和AQP2表达定位。运用 Western Blot和Real time-PCR法分别检测肾脏AQP2蛋白和mRNA表达变化。Western Blot法检测各组大鼠肾脏p-NF-κBp65蛋白含量。结果：与Sham组比较,CHF组大鼠LVEDP升高,LVSP和±dp/dt max显著降低;CVF升高,血清BUN和 sCr表达增高,AVP活性显著增强;CHF后可见肾脏集合管主细胞膜和胞浆中AQP2阳性染色,并且AQP2蛋白和mRNA表达显著升高,同时肾脏中p-NF-κBp65蛋白表达增多。与CHF组比较,AIT可显著降低AIT-CHF组大鼠LVEDP,升高LVSP和±dp/dt max;降低CVF,减少血清BUN和 sCr表达,降低AVP活性表达;显著减少肾脏AQP2蛋白和mRNA表达,同时降低肾脏p-NF-κBp65蛋白表达。结论：1) 间歇有氧运动通过降低血液中BUN和sCr表达,减少肾脏间质胶原沉积,缓解CHF大鼠肾脏功能紊乱。2) 间歇有氧运动通过降低AVP活性,减少AQP2基因和蛋白表达,减缓CHF大鼠肾脏水潴留。 3) 间歇有氧运动干预改善CHF大鼠肾脏功能的机制可能与NF-κB信号转导通路有关。 相似文献
34.
课堂是教书育人的主阵地,自然也是孩子体验快乐的主场所.因此,在课堂教学中就必须为孩子创设快乐的学习情境,激发浓厚的学习兴趣,以情景促进学生乐学,以兴趣实现学生会学,从而提高课堂教学效率,帮助学生健康成长.本文就如何营造快乐的小学品德课堂,谈谈笔者的一些尝试. 相似文献
35.
努力成为新课程标准的积极建设者、有效执行者和先行拓荒者,是《义务教育音乐课程标准》实施三年后对学科带头人提出的新要求,具体说来,就是准确领会新课程标准理念,做新课程标准的积极建设者,全面把握新课程标准目标,做新课程标准的有效执行者,努力实践新课程标准目标,做新课程标准的先行拓荒者。在迎来我国音乐教育历史上最好发展时期的时候,关注"人"的发展,关注学生健全人格的养成,在理解、体验、实践新课程标准过程中,从教学理念、教学过程、教学方法等实现教师角色的转换,使音乐教学真正成为促进学生全面发展的教育。 相似文献
36.
林琴 《福建基础教育研究》2010,(3):99-100
我国基础教育新一轮课程改革《音乐课程标准》指出：音乐课程的价值主要体现在以下几个方面：1．审美体验价值；2．创造性发展价值：3．社会交往价值；4．文化传承价值。这几个方面的培养突出体现了新时期对人的情感态度和价值观的培养目标。而以往的音乐教学中较注重音乐艺术性价值，能否科学而深刻地理解音乐教育这一新的价值定位与理念的内涵，决定着教师在具体的音乐教育教学中能否有的放矢、科学施教，决定着新课程的这一价值追求最终能否物化为高标准的育人效果。 相似文献
37.
主动性学习品质是个体展示出独立的精神和控制自己选择的能力,与之有关的关键词主要有目的性、自我监控、自我调节、积极向上、独立性、自信、自我欣赏和尝试。在学习《3-6岁儿童学习与发展指南》,深化音乐教育探索实践中,教师应如何创设良好的引导和支持条件,采用体验式的音乐欣赏活动策略,支持幼儿对音乐的感知、想象与表达？体验式的欣赏策略如何有效促进幼儿主动性学习品质的形成呢？本文试图以音乐欣赏《献给爱丽丝》为例,探讨以上问题。 相似文献
38.
林琴 《新校园(当代教育研究)》2009,(11)
在高中,特别是高一的教学中,总能看到某些女生在化学学习中茫然和无奈的表情.不少女生在初中学习时还很自信,然而升入高中以后,成绩退步很大.这一现象不仅困扰着这些女生,也困扰着教师.为此,笔者对这一问题进行了研究和整理. 相似文献
39.
<正>传统作文教学"教师命题——教师指导——学生作文——教师批阅——教师讲评"模式,忽视了对学生的作文兴趣的培养,学生作文都是"奉命而运",因而"千人一面,万人一腔"。"缀文者情动而辞发",情感是学生作文的原动力,只有引发学生的写作冲动,充分调动学生的习作情感,才能使师生在愉悦的写作氛围中进行信息的传递和交流,在激情满怀中享受创作的喜悦,使作文教学富有生命活力。 相似文献
40.
职技高师学生因其职业定向的特殊性,其心理问题也有特殊性,主要表现为贫困焦虑、自卑、专业学习兴趣不高等。提高这部分学生心理健康水平,要从关爱贫困生、改革教学内容和教学方法、建立“预防——辅导”心理健康教育模式、培养职业情感等方面做工作。 相似文献