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Blog与信息化教育范式转换 总被引：36，自引：0，他引：36
Blog是当前一种新兴的网络交互形式。本文阐述了 Blog的概念 ,并从信息化教育范式转换的角度考察 Blog在未来信息化教育中的价值和前景 相似文献
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陶渊明对“名”是喜爱的,也是有所追求的。他既追求奇伟的功名、崇高的德名,也追求独特的文名。这三者中,由于奇伟功名追求之愿未遂,使他走上了归居田园的道路,并在此道路中,逐渐形成了他对崇高德名和独特文名的追求。 相似文献
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林阳 《小雪花(小学生成长指南)》2002,(Z4)
亲爱的旅客朋友们: 我叫李振宁,是绥化市庆安县第二小学四(3)班的学生,也是这次列车的小导游。在班级里我特别爱讲笑话,因为这我挨过好几次批评。但我会成为出色的小导游的。下面我就带大家去看一下美国的一座伦敦桥。 相似文献
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文章阐述了教育内容分级与过滤的概念，提出分别基于时间、空间和功能要素的三个教育内容分级与过滤系统模型，然后剖析了教育内容分级与过滤的动态转化函数和决定分级标准的因子，最后提出了亟待研究的教育内容分级与过滤课题。 相似文献
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因特网内容标记和过滤标准是我国现代远程教育技术标准的重要组成部分。在参与标准的制定过程中 ,笔者调查了大量国外此项工作的进展 ,针对过滤系统五要素对国外成果进行了解构分析 ,并评价了目前流行的六种过滤模式 ,最后指出其中存在的问题 ,对我国制定此项标准有一定参考价值。 相似文献
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网络教育内容分级标准研究 总被引：2，自引：0，他引：2
网络教育内容分级标准研究是全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会跟踪研究课题之一。笔者在对比国际上影视分级标准与因特网分级标准的基础上,提出适应中国国情的网络教育内容分级标准(CHERS: Chinese e-learning content rating standard),并对其二维特性进行了具体阐述。 相似文献
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中国网络信息安全教育研究 总被引：17，自引：0，他引：17
“信息化教育内容分级”是全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会(www．celtsc．edu．cn)的跟踪研究课题之一。笔在此课题的研究基础上，提出中国网络信息安全教育(ISE：Information Security Education)的概念，并就其与传统道德教育以及信息化教育之间的关系进行了探讨。 相似文献