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101.
高等数学作为高校重要的公共必修课,目前的教学中存在着诸如知识衔接过渡不畅、理论讲解单调枯燥、教学效果实用性不强、教学内容缺乏深化拓展、教学手段单一等问题,这些问题使得高等数学的教学效果不佳。因此,教师应通过加强高等数学与高中知识的过渡和衔接、加强高等数学与数学史知识的结合、加强高等数学与专业特点及实际运用的结合、加强高等数学与考研数学的衔接、加强高等数学教学与多媒体教学技术的结合等渠道来优化高等数学的教学。 相似文献
102.
基于活动理论框架,提出一个联盟企业学习过程、潜在吸收能力与其创新绩效关系的研究模型。实证结果表明,联盟中企业"投入中学"只对企业突破性创新起到显著影响,而与渐进性创新无直接相关性;非正式交流的"从他人学"与潜在吸收能力正相关;与不同类型伙伴正式合作研发的"干中学"过程对于企业创新绩效的影响路径与作用效果有显著差异;"产学研合作研发中学"对企业渐进性创新的正向影响被其潜在吸收能力完全中介,而对突破性创新起到显著的直接促进作用;"产业内合作研发中学"正向影响企业创新绩效。 相似文献
104.
谢陆军 《中学生数理化(高中版)》2013,(4):43
在数学教学中,转化学困生,需要教师和学生共同的努力,从教师的角度说,策略是培养学困生的学习的兴趣和信心,即要培养学困生动心、动脑、动口、动手. 相似文献
107.
108.
王针桂 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2005,18(6):88-90
科学知识的增长永远始于问题。高效的语文阅读教学离不开提问。问题的设计,是一门艺术,教师必须认真学习这门艺术,从而使问题设计具有新颖性、整体性、层次性、开放性等。 相似文献
109.
陆军 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2005,18(5):123-126
笔者通过对某大学350名学生的CET4和NETEM成绩进行相关分析,结果表明:(1)两组成绩之间的相关性因处理(分数段)不同而存在显著差异;(2)除低分组外,其他组内相关性均不显著;(3)NETEM试卷各部分内部相关系数也发生相应变化。笔者根据分析结果探讨了导致该结果的根源,对大学英语教学改革提出建议。 相似文献
110.
桂莹洁 《济宁师范专科学校学报》2005,26(6):38-40
在开展对外经济贸易工作中，为了开拓市场，扩大贸易，争取客户以有效地推销商品，必须对国际市场进行调查研究，掌握第一手资料。经过调研后撰写的书面报告就是外经贸商情调研文书。本文就外经贸商情调研文书的种类、写作要点、一般格式作了较详尽的介绍。 相似文献