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101.
杨洪承(1954-),文学博士,现任南京师范大学文学院教授,博士生导师,博士后联系导师,语文教育学科硕士导师,南京师范大学文科教学专门委员会委员,文学院学位委员会委员和学术委员会委员,文学院副院长,社会兼职有:中国现代文学研究会理事,中国比较文学教学研究会理事,中国作家协会会员,江苏省中国现代文学学会副会长兼秘书长,江苏省鲁迅研究会副秘书长,安徽师范大学文学院兼职教授等。  相似文献   
102.
近几年,随着高考制度的改革,语文高考命题渐趋合理,但仍存在不少问题。从全国统一命题到地方命题有什么利弊?语文试卷参照英语四六级试卷结构模式有哪些弊端?高考语文试卷结构还需要做哪些调整才更符合高校选拔人才的要求?面对提高语文素养和提高升学率之间的矛盾,一线语文教师应当如何应对?阅卷老师如何操作才能做到客观公正?就此问题笔者采访了部分专家学者(按姓氏拼音为序排列)。[编者按]  相似文献   
103.
桑哲 《现代语文》2006,(11):27-37
语言规划(Language Planning)作为一个学术术语由语言学家威因里希首先提出,1958年,豪根将其引入学术界,并在规范语言学的意义上进行定义,认为语言规划就是对语言变化的评价和抉择,语言规划的核心是在使用的形式中对选定的语言形式进行正确的判断.  相似文献   
104.
汉语词汇的规范化作为当前语言规划的重要任务,受到普遍的重视.本文从规划历史研究的角度,对1949年后我国汉语词汇的规范化问题进行了分析、总结和评价.  相似文献   
105.
本文从2009年高考语文考试大纲的要求着手,对近三年重点是2009年高考语文试题的汉字考查情况作了调查研究。文章以《现代汉语通用字表》的7000字(其中包含2500个常用字和1000个次常用字)为标准,对试题中进行了汉字考查的汉字专项考查、默写及作文三种题型作了分析研究和详细的数据整合,从字形、字音及考查频次等方面进行了比较分析,以期对高考语文汉字考查的方向和趋势作一探索。  相似文献   
106.
桑哲 《学语文》2014,(2):33-36
自2002年语文高考恢复对名句名篇的考查。至今已延续了12年。从全国范围来看,2007年、2009年、2010年、2013年的高考语文试卷总数均为18套;2008年多一份四川延考卷、一份汉语文卷.为20套;2011年、2012年的高考语文试卷总数均为17套。2007年~2013年,除2007年的浙江卷、2008年的汉语文卷没有对名句名篇默写进行专项考查外。我国高考语文试卷全部专项考查了名句名篇的默写。  相似文献   
107.
桑哲 《现代语文》2006,(10):4-5
随着我国经济的发展和对外交流的增加,英语的强势语言地位不断加强,它几乎成了升学、就业、晋级、晋职的必备通行证,由此成全了一大批双语幼儿园、双语中小学……也使得非英语专业的大学生用一半以上的时间学英语。多年采的实践证明,人们的外语应用能力与付出的巨大代价并不成正比,母语表达能力却整体下滑。这种不正常现象还要持续多久?我们应当如何采取对策?带着这些问题。笔者采访了部分专家学者(以姓氏拼音编排)  相似文献   
108.
109.
桑哲(以下简称桑):对“语文”和“大语文”这两个概念,杨老师,您是怎么理解的呢?杨洪承(以下简称杨):语文这一概念,我认为还待讨论。最近有人讨论一要重视语言基础,二要重视人文精神。我认为这两个方面还是应该结合起来,都不能偏废,既要注重语言文化,同时又要注重人文精神,就是进入20世纪以来的现代人文精神。传统的重语言文化式的语文中加入一些人文精神,具体更要偏向哪一方面还要看具体的对象,比如在中学语文中语言文学方面要侧重,在大学语文中人文的方面要侧重。所以现在大学语文也变化很大,到目前为止至少出现了四个版本,如许宗兴、夏宗…  相似文献   
110.
2005年高考的结束,意味着我们全国中语会考试与素质教育研究专题组新一轮编辑工作的开始——来自高考阅卷一线的报告。我们的初衷是,以最短的时间、最高的效率把高考阅卷中的有益信息传送到一线教师和中学生手中;我们的信心是, 课题组组织的撰稿人全部来自全国各地的语文阅卷现场;我们的目标是,将考试与日常教学更紧密、有效地联系起来。  相似文献   
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