排序方式： 共有60条查询结果，搜索用时 187 毫秒
41.
公共课面对的是全校不同专业不同年级的学生,心理学公共课在一定程度上承担了学校心理健康教育的任务。本文结合《心理学》的教学实践,分析了高校公共课有效教学中存在的问题,并提出了具体策略。 相似文献
42.
关于中式英语问题的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
导致中式英语的原因主要是汉语思维和表达惯式的影响,以及欠缺对中西方文化差异的了解.本文通过进一步分析.从两种语言的语汇选用、中英语言运用的思维差异两方面揭示了中式英语产生的原因.通过时英语学习者常出现的中式英语典型的例举,浅析出原因,并探讨了解决的途径. 相似文献
43.
FIR数字滤波器具有灵活、稳定、计算延时小和线性相位的特点,可利用它对于高保真、实时的信号进行处理非常重要。使用传统方法设计滤波器不仅过程繁琐,而且在设计高阶滤波器时工作量很大。基于窗函数法利用MATLAB可以快速有效的实现FIR数字滤波器的设计与仿真。 相似文献
44.
45.
怎样提升摄影作品的艺术价值，怎样拓展摄影作品的市场空间，长期以来，广大摄影人一直在不断摸索和尝试着。除了自身拍摄技艺的提高外，借助日新月异的高科技，摄影作品在冲印、装裱以及布展等外在形式上也更加新颖和别致了。
这不，四川摄影家金平就寻到了一条提升自己摄影作品价值的新办法——[编者按] 相似文献
46.
数学教学蕴含着丰富的创新教育的素材,许多数学教师根据数学的规律和特点,把创新教育渗透到课堂教学中,认真研究积极探索,培养和训练学生的创新思维,激发学生的思维品质。一、逆向探索化难为易这种思维打破常规思维的习惯性和单向性,克服思维的定势干扰,标新求异,简单地说就是“从反面去想一想”。在思考问题时,如果从正面不易突破就改从相反方向探索,常常会使一些数学问题化难为易。 相似文献
47.
文章以高校SPOC课程教学的现状为研究基础,依据外国建筑史课程教学实践经历,从混合学习理论的视角,探究基于SPOC的外国建筑史课程教学过程的设计,构建“课前准备、课堂教学、课后在线学习”的教学模式,从而实现“教”与“学”的有机融合。 相似文献
48.
多媒体以直观、生动、形象的特点，打破了时间和空间的限制，丰富了教育教学的手段，加大了课堂的容量，提高了课堂效率。但是多媒体在教学中的应用也有不尽如人意之处，甚至走入误区。下面笔就几年来的教学实践，谈一谈运用多媒体教学时应注意的几个问题。 相似文献
49.
义务教育语文课程标准(2011年版)在第二部分"课程目标与内容"中对5-6年级的阅读提出"诵读古诗文,注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感"。[1]在第三部分"实施建议"的第二点"评价建议"中提出"评价学生阅读诗词和浅易文言文,重点考察学生的记诵积累他们是否凭借注释和工具书理解诗文大意"。[2]基于此,统编版教材在中高年段设置了12篇小古文,有层次、有梯度地指导学生进行阅读。本文结合统编版教材六年级上册《伯牙鼓琴》的教学理念:"依体式,定终点;研学情,明起点;中间搭上两三个台阶",进行教学活动的设计。 相似文献
50.
关于我国构建生态补偿机制的思考 总被引：24，自引：0，他引：24
构建生态补偿机制,还原生态以价值,不仅是环境降压的出口,而且有利于缩小区际差距,促进环境建设走可持续发展的道路,同时也符合构建和谐社会的精神。构建生态补偿机制应遵循“谁利用谁补偿,谁受益(损害)谁付费”的原则,实现对生态功能或价值形式补偿或实物形式的补偿。生态补偿机制的建立一是解决补偿支付者和接受者的问题,二是解决补偿强度的问题,三是解决补偿渠道的问题。在补偿主体明确、补偿强度合理的前提下,分别建立起以流域、产业、资源开发利用者、全体公民、代际成员为主体的生态补偿机制,实现区域共同繁荣、社会和谐发展。 相似文献