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81.
梁冰 《滁州职业技术学院学报》2007,6(1):34-36
随着高校在校生数量的迅速增加,贫困生问题日益突出,国家、社会、学校作出了很大努力,但目前贫困生救助工作重点仍只停留在经济救助上。为帮助贫困生摆脱困境,健康成长,高校应积极探索贫困生救助工作的新思路,高度重视贫困生的素质教育,将贫困生救助由单一的经济救助发展为全方位的救助,帮助贫困生实现物质和精神的双脱贫。 相似文献
82.
梁冰 《开封教育学院学报》2015,(7)
“啤酒游戏”是供应链管理课程的特色教学手段之一。通过介绍“啤酒游戏”的产生与原理,阐述“啤酒游戏”的假设条件、操作流程及实训目标,制定应用于教学的优化设计后的“啤酒游戏”。以某班某成功小组的学生成绩为例,通过角色扮演和实践操作,使学生深刻理解供应链中的“牛鞭效应”,了解供应链管理中存在的需求放大和信息扭曲问题及其产生的原因,启发学生探究应对策略。 相似文献
83.
教师教研论文思维模式的写作及创新 总被引:1,自引:0,他引:1
梁冰 《珠海城市职业技术学院学报》2007,13(2):32-35
教师教研论文的写作实质上是一种综合能力的运用。教师教研论文所强调的创新,是在理想写作思维模式下的创新。而实践先行式、主题先行式、封闭式以及“书斋”式四种思维模式,从研究方法、选题到结构开启了我们的新思维。 相似文献
84.
梁冰 《中国教育发展研究杂志》2010,7(6):134-135
1.宽松、民主、和谐的课堂教学氛围是构建积极、有效互动的基本前提。
1.1教师的角色定位问题。为了建立有效的师生互动,教师要转换长期以来管理者和控制者的角色。在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,充分发挥学生在学习过程中的积极性和主动性。教师要成为师生良好互动环境的创造者、交流机会的提供者、积极师生互动的组织者和学生发展的支持者、帮助者、指导者和促进者。 相似文献
86.
87.
88.
89.
领会江总书记在北京大学建校100周年大会上提出的教育创新的思想,结合培养具备创新能力人才的问题,从三个方面浅析1.教育创新的前提是教育理念的创新.2.教育创新的关键是教育制度的创新.3.教育创新的根基是学校教育的创新. 相似文献
90.