浅谈如何提高管理技能应用教学质量     

梁蓓蓓 《湖北广播电视大学学报》2012,(4):35-35

管理技能应用作为一门专业基础课程,教学过程应体现实践性与应用性,注重学生能力的培养,文章结合笔者自己的教学经验,建议合理选择教材内容、运用适当的教学方法、改革传统考核模式来提高该课程的教学质量。  相似文献   

案例在高三历史复习中的运用     

梁龙虎 《成才之路》2012,(29):38-38

正对于历史新授课内容,学生往往兴趣十足。但对以知识再现为主的复习课,学生总觉得索然无味,提不起兴趣来。而面对着繁重的教学任务和巨大的升学压力,大部分教师的课堂教学也不得不重复着老一套:替学生发现问题,替学生运用知识,为学生归纳总结,根本谈不上知识的融会贯通和各种能力的提高。这样的复习效果可想而知。  相似文献   

学前儿童数学教育之我见     

梁媛媛 《成才之路》2012,(1):44-44

正从根本上讲,学前儿童教育涉及人的潜质,提高学前儿童的教育质量有利于提高全民族的素质。学前儿童教育,要以创新精神为基础,以实践能力为核心,注重全面发展。要创设有利于学前儿童思维发展的宽松的开放的环境,培养孩子的成就感,树立孩子的自信心,使他们感到成功的喜悦和快乐。  相似文献   

从《家有儿女》看情景喜剧的复制与改造     

梁昌明 《淮南师范学院学报》2012,14(2):49-51

中国情景喜剧产生之初就是对美国情景喜剧的一种复制,但在复制的过程中又不断地进行改造,以适应中国观众的价值观和审美观。中国情景喜剧自1993年首播至今,除了少数几部收视率较高,影响较大外,很难有好的作品问世。在《我爱我家》热播后的十二年,《家有儿女》又掀起了新的热潮。通过《家有儿女》与美国情景喜剧《成长的烦恼》的对比研究,可以寻找出二者的共同点和不同点,以说明《家有儿女》在对《成长的烦恼》进行复制时的成功改造,用中国式的幽默反映中国风格、中国类型、中国习俗及中国问题,为中国情景喜剧的创作与发展提供借鉴和参考。  相似文献   

有关p-级数∑n=1^∞ 1/n^p与交错级数∑n=1^∞ （-1）^n/（2n-1）^p的和的研究     

梁双凤  刘鹏  杨胜 《楚雄师范学院学报》2012,27(9)

本文探索求p-级数S（p）=∑n=1^∞ 1/n^p及交错级数J（p）=∑n=1^∞ （-1）^n/（2n-1）^p的和的一般方法和策略,获得一些重要的结论：证明了p-级数与交错级数的和所满足的两个公式,并给出了求p-级数∑n=1^∞ 1/n^p的和的近似公式及误差估计式。  相似文献   

关于高校退学生的成因、管理及探讨     

梁扬眉 《中国教育技术装备》2015,(4):58-59

随着高校招生规模扩大,退学现象日渐不可忽视。由于相应管理体系尚未足够完善,退学生管理已成为学校管理工作的难点。根据高校退学生的成因及现状,结合实践论述退学生管理工作应采取的措施。  相似文献   

成功转型 耳目一新——对2013、2014两年福建省高考理科综合卷生物遗传题、实验探究题的比较     

钱美榕  梁柳琴 《福建教育》2014,(Z5)

正梁柳琴(以下简称"梁"):今年我省理科综合卷生物试题,让人看了有耳目一新的感觉,充分体现了"题在课外,理在书中"的一般命题原则。题目的取材新颖,题型的设计较以往有很大的突破,而且能力要求更高。但题干的表述规范、合理、科学,更没有偏题、怪题。试卷遵循"考试说明"的要求,对主干知识的考查不变,如光合、呼吸,遗  相似文献   

历史教学中合作式学习的尝试     

梁红叶 《青少年日记》2014,(9)

正合作学习通过鼓励学生合作与交流,创设出具有活力的合作情境。似是无心却有意地向学生灌输了一种社会观念,即每个人都是一个丰富多彩的世界,每个人都有自己独特的过人之处,我们身边的每一个人都是自己不可多得的宝贵的学习资源。在合作学习的过程中,老师的职责是授予合  相似文献   

小学生口语交际能力培养策略     

梁媛 《甘肃教育》2014,(11):69-69

正一、创设交际的情境,让学生乐于交际1.创设表演情境。表演是学生喜欢的一种学习方式,小学生的表演欲一般都比较强,精彩的表演能激发学生参与交际的热情,使他们的口语表达更符合角色的特点,为此,营造良好的表演氛围是十分重要的。如,在《该怎么办》一课的教学中,可创设王爷爷"家"的情景,学生分角色进行对话表演,使学生的语言交际能力得到训练和提高,学生还可以直接利用这个情境,进行口语交际活动。  相似文献   

校长如何对中层管理者实施表扬     

梁好 《辽宁教育》2014,(8):80

正案例:考核组到甲校年度考核,甲校长在汇报学校一年来工作成绩之后,向学校的中层管理者深深地鞠了一躬,然后深情地说:"这一年来,我们学校取得了长足的发展,这与在座各位的精诚团结是分不开的,没有你们的付出就没有今天的成绩。"然后,该校校长毫不吝啬自己的赞誉之辞对学校中层管理者逐一进行了夸赞与表扬。虽是隆冬季节,却听得人们温意融融。乙校长在学校全体教师参加的年度总结会上,大谈特  相似文献