排序方式： 共有61条查询结果，搜索用时 14 毫秒
11.
梁增红 《语文月刊(学术综合版)》2014,(7):32-35
常言道,题目是文章的眼睛。题目是文章传递给读者的第一印象,读文先读题,这是一般的阅读规律。除一些有特殊意义的“无题”诗文外,文章一般都有一个标题。大多文章的标题具有概述文章内容、统领全文之意,或者突出文章重点、贯穿全文,或者暗示写作方法,或者流露作者情感倾向等,凝聚着作者的才思,令人过目不忘。 相似文献
12.
随着新课程标准的实施,各地的语文课程改革也如火如荼地展开。教育行政部门大力推进,专家学者著书评说,教学一线的老师们更是把新课标当成新世纪的语文教学的航标。新课程,从理论上是可行的,从专家所描述的情形看,前景是美好的。无庸置疑,在新课程的实施中,我们已经看到了许多可喜的变化,这正是人们所期冀的。在为新课程取得许多成效而欢欣欢舞的同时,我们也发现一些貌似新课程,实则是把旧的东西改头换面重新包装后又粉墨登场的现象。究其原因,很大程度上是源于对新课程理念的不解、浅解、误解。当初提出“素质教育”这一理论时,曾有许多人… 相似文献
13.
小钱是我班的一位女生,人长得蛮可爱,学习成绩也不错,围着她的男生可不少.作为班主任,我总担心好她受干扰,影响学习.虽然我有所暗示,可是她依然活泼好动,大大咧咧,经常与男生打成一片.看在眼里我急在心里,想跟她挑明了说,又觉得时机尚未成熟.
…… 相似文献
14.
梁增红 《语文月刊(学术综合版)》2010,(6):40-42
现在语文课堂上存在着一个奇怪的现象,一谈及语文拓展延伸,人们就习惯于把目光投向课外,以为只有语文课堂教学之外的课外活动资源才是语文拓展延伸要利用的资源,语文课堂教学过程本身富含的资源就可以视而不见了。殊不知,小视了忽略语文课堂上种种资源的浪费,错过了教学预设之外生成的活资源, 相似文献
15.
梁增红 《中国小学语文教学论坛》2016,(11):40-42
忽略标点符号价值的阅读教学是不完整的教学.标点符号常常被学生忽略,与教师的漠视有很大关系.教学中教师及时抓住标点符号与文字配合巧妙的句子,把标点当作阅读教学的支点,带领学生细细品味,可以帮助学生体会灵活运用标点符号带来的情感意蕴,进而学会准确运用标点符号. 相似文献
16.
运用辩证唯物主义观点指导学法梁增红，乐永宏苏霍姆林斯基认为，“小学的主要任务就是教会儿童使用工具＿一个人在他的一生中就是借助这个工具去掌握各种知识的，小学的任务就是教会儿童学习。”其意在于，通过教师的诱导、启发，教给学生学习的方法。本文拟从数学学科的... 相似文献
17.
梁增红 《语文月刊(学术综合版)》2013,(6):29-34
在阅读教学中,我们常常会把目光聚焦于那些重点的实词,重锤猛打,但是,有些"貌不惊人"的虚词也发挥着不可或缺的作用,如果我们也敏锐地发现并以此为巧妙解读文本和进行教学设计的切入口,常常能发挥牵一发而动全身的作用。 相似文献
18.
20.
罗杰·罗尔斯是美国纽约州历史上第一位黑人州长.他出生在纽约声名狼籍的水沙头贫民窟.那里环境肮脏,充满暴力,是偷渡者和流浪汉的聚集地.在那里出生的孩子从小就逃学、打架、偷窃、吸毒,长大后很少有人从事体面的职业.然而,罗杰·罗尔斯是个例外,他不仅考入了大学,而且当上了州长. 相似文献