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目前我国高校的一些课程教学中存在着重理论轻实践的现象,本文针对笔者在教学过程中出现的一些实际问题,借鉴创新性思维以及从学生就业角度出发,为了提高该课程的教学效果,指出对于城市规划专业的学生来说,在工程性的课程中例如《城市市政工程规划》理论与实践教学相结合是非常有必要的,并就具体的结合手法提出了新的构想。 相似文献
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针对农村初中科学实验教学的不足，分别对课堂演示实验、学生分组实验、以及课外学生小课题研究的操作过程进行了阐述，最终提高农村初中科学实验教学的实效，提高学生科学素养。 相似文献
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对教师专业化发展的认识追溯教师专业化发展的历史,从20世纪60年代的斯滕豪斯提出教师即研究者到埃利奥特提出教师即行动研究者,再到凯米斯提出教师即解放性行动研究者,总共才将近50年时间。教师专业化发展是教育发展的重要 相似文献
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