简谈复变函数教学中类比的使用     

檀大耀 《钦州学院学报》2010,25(3):44-48

复变函数教学中运用类比教学的方法,通过类比复变函数与实变函数在自变量、极限定义、初等函数、积分和级数等方面的异同,加深学生对已学实变函数的理解,并能快速地掌握复变函数中的相关要点。  相似文献   

践行北京精神 做好新时期政工工作     

檀鲁敏 《现代企业文化》2012,(2)

北京作为首善之区,承担着“全中国看北京”的旗帜使命,更肩负着重大的社会责任、进步责任、道德责任。这种高度的主人翁意识和强烈的社会责任感。催生了北京精神——爱国、创新、包容、厚德。  相似文献   

关于句末“了”多义问题的一点思考     

檀晶晶 《黑龙江科技信息》2012,(18):184

本文试从综合的角度来观察和解决汉语＂了＂的多义问题,认为在＂‘了’紧随动词之后,同时又处于句末＂这一类小句中,＂了＂之所以能体现出不同的意义,除了受到主语人称、语境等语用因素的影响外,小句中动词的类别及其语义特征也会对＂了＂的功能起到不可忽视的制约作用。  相似文献   

作文课中巧用合作学习简     

檀华琼 《语文教学与研究》2014,(5):63

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略谈英语专有名词普通化现象     

祝平 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(Z1)

略谈英语专有名词普通化现象祝平英语是当今世界上主要的国际通用语之一,广泛吸收了世界上其他语言的大量词汇,经过长期的发展,英语词汇不断得到丰富和充实。５０％以上的英语单词是从拉丁语单词派生或直接吸收而来的。除此以外,英语还从法语、希腊语以及欧洲以外语言...  相似文献   

对开展二次文献服务的探讨   总被引：2，自引：0，他引：2  

祝平 《全国新书目》2008,(5):93-94

文献按加工层次通常划分为:零次文献、一次文献、二次文献、三次文献。所谓二次文献是指:按照一定的原则、方法对一次文献(即首次发表的原始文献)进行加工、整理而成的、用于揭示和报道一次文献的文献。比如常见的书目、题录、索引、文摘及专题汇编等。二次文献更便于查找、利用一次文献,具有工具性、检索性和报道性的特点。  相似文献   

多媒体网络化高职公共英语教学评价策略探究     

檀祝平  孙杏林 《常州轻工职业技术学院学报》2007,(3)

随着多媒体网络化教学环境的形成,现代化的教育手段为英语教学插上了腾飞的翅膀。这是对传统的英语教学方式进行的一次大规模的变革,也为更好地进行高职公共英语教学提供了硬件保障。但与之相配套的高职英语评价体系却不能跟上改革的步伐。本文试图对多媒体网络环境下的高职公共英语教学评价策略进行探讨,期望达到更加合理,更科学的评价效果。  相似文献   

老爸甚似"摇钱树"     

檀丽娟 《作文世界(高中新语文伴侣)》2008,(7)

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吴汝纶考察日本学制史料   总被引：1，自引：0，他引：1  

檀赵金 《历史档案》1993,(1)

清末著名教育家、桐城派后期大师吴汝纶,曾于光绪二十八年(1902)五月赴日本考察学制,同年九月称疾引归,历时三月有余,并有考察记录。对此,《吴先生尺牍》中多次提到过。在《答贺松坡》书中,曾谓:“《东游日记》,草草记所见,不能得其要领,亦无论说,不足观采。”另在《与张野秋尚书》书中亦说:“仅将文部所讲及视阅各学日记,抄呈台览。”此外,还在《同记者俱乐部送别会答词》中说:“现将所访各节,交印工排印,限初九蒇事。”这些都证明,吴汝纶考察日本时,确实专有记录,然而,并未发现有《东游日记》刊行于世。新近,我们在搜集资料时,从安庆市四中退休教师金杏村处找到了吴汝纶当年访日的史料。史料为日记体,纸质为毛边纸,采取纸捻装订而成册,封面未标名称。规格是23公分×12公分。所记内容始自清光绪二十八年六月初一(1902年7月5日),止于十三日(7月17日),共计十三天的考察情况。这是至今所发现的有关吴汝纶访日的第一份史料。据初步考证,日记显然不是吴汝纶本人所记。有关资料表明,极有可能出自吴汝纶所器重的弟子、随员李光炯之手。这本只有十三天访日记录的日记,是否就是吴汝纶多次提到过的《东游日记》,尚无法定论,现发表如下,供研究参考。  相似文献   

关于学生评教的几点思考     

檀雪玉 《商情·科学教育家》2009,(29)

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