硅铁电炉烟气除尘系统空冷器设计     

武刚 《职大学报》2003,(4):57-59

以西北铁合金有限责任公司的硅铁电炉烟气除尘系统空冷器为例,指出空气冷却器设计,在结构上首先应确定传热面积、冷却管管径和高度以及平面管子排列节距,另外,前部应加予除尘器,后部加水冷套管设备。  相似文献   

文史一体:在多维历史语境还原中打开文本解读之门     

但武刚  杨晶 《课程.教材.教法》2023,(1):109-115

文本的历史性决定了文本解读需要在历史语境中进行。当前中学语文阅读教学的文本解读活动存在过度多元化解读文本内容、简单介绍作者历史背景和以宽泛的社会历史环境作为文本历史情境等认识误区。文本的历史语境不是单维度的,它是由文本自身的历史事实、创作者的历史认知和读者的历史建构共同构成的,是一个作品、作者、读者“三位一体”的多重存在。唯有综合运用历史意识、历史事实和历史想象,才能还原文本的多维历史语境,引导学生进入文本的文化内核,管窥文本中蕴含的文化思维方式和人文精神。  相似文献   

“生活·实践”教育视域下高中校本德育课程的内涵、开发与实施     

但武刚  郝俊勇  徐莉 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2023,(3):105-110

“生活·实践”教育是新时代人才培育的新模态,探索育人方式变革的新视界。华中师范大学周洪宇教授及其团队提出“生活·实践”教育理论,凸显以生活为中心,倡导学生在具身生活实践中全面发展。分析“生活·实践”教育视域下校本德育课程的内涵;透析校本德育课程开发的原则,建构“立足三个岗位、弘扬四种精神、争做五好学生”为宗旨的校本德育课程,并设计校本德育课程开发的主题活动。通过创设生活实践教育场馆,在学生获得多元生活实践体验中,推动“生活·实践”教育与校本德育课程内容的双向对象化,在互为转化中共同促进学生健康成长、精神发展和素养提升。  相似文献   

山西汾酒占地千亩产业园烂尾,10名投资人3人入狱     

武刚 《记者观察(上半月)》2015,(1):69-71

若非亲眼得见,很难想象被誉为"山西转型标杆工程"的杏花村酒业集中发展区(下简称汾酒园区)会是今天这副模样。按照规划,汾酒园区的规模颇为壮观:面积5平方公里,投资50亿元,白酒产量10万吨,销售收入100亿元,吸纳三万劳动力就业,带动20万户高粱、豌豆、大麦种植农户致富……官方宣称,汾酒园区于2010年开工,三年后建成。在太汾高速公路杏花服务区附近,绵延数公里的高大城墙较为扎眼,隐匿其后的"汾酒园区",荒草中"烂尾楼"望不到边,除了零星的看守人,偌大工地罕有人迹。  相似文献   

网上三维交互式试衣镜系统的研究     

曹丹  马武刚 《黑龙江科技信息》2007,(10X):88-88

网上三雄交互式试衣镜系统给用户提供了一个实时的交互平台，用户可以通过一个内嵌于浏览器的实时地交互平台，自由选择虚拟服装的款式，并根据自己的尺寸生成三维人体模型，从而构建三雄服装，使得选中的衣服在虚拟模特身上进行试衣。本系统主要分为：三维服装动态展示，三维服装交互修改。  相似文献   

中小学生的审美识别能力及其培养     

陈沛然  但武刚 《教育研究与实验》2022,(5):87-92

审美识别是审美能力的重要组成部分,是审美素养的基本要素。培养学生的审美识别能力是中小学校美育的基本内容。审美识别能力作为美育的起点,丰富学生的情感体验,影响学生鉴赏美、创造美等活动的顺利开展。审美识别的主要方式为：审美认知、审美辨别、审美分析。审美识别活动包括审美直觉的初步体验,通过审美认知来理解美的对象,重建知性思维来深入识别美的对象三个阶段。培养中小学生审美识别能力,应遵循由浅入深、循序渐进的原则,构建五育融合发展理念,积极引导学生进行深入审美探究学习,合理开发利用美育课程资源。  相似文献   

中等师范学校设置综合理科课程的探讨     

但武刚 《课程.教材.教法》1999,(1)

原国家教委在１９８９年颁布的《三年制中等师范学校教学方案（试行）》中指出：“有条件的地方还可以进行设置自然科学、社会科学综合课程的试验。”教育部师范教育司在１９９８年５月５日颁布的《三年制中等师范学校课程计划（试行）》中又指出,有条件的地方可以开展自...  相似文献   

后方法视角下的外语教学法:超越与重建     

但武刚  楚慧杰 《课程.教材.教法》2020,40(1):97-103

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来客人了!     

武刚 《语数外学习(初中版七年级)》2011,(Z1):79

家里来了外国客人,你会用英语招待吗?下面就教你两句招待客人的英语,保证你们"宾主尽欢"哦!1.Make yourself at home.第一次来家里的客人常常会感到紧张、手脚没地方放。你是不是也曾有过这种感觉?这时候主人的一句"Make yourself at home"就可以让客人轻松不少哦!而且,这也是热情的待客之道呢!  相似文献   

网络教学法在公共教育学课中的运用     

朱培芳  但武刚 《教书育人》2012,(33):76-77

随着网络技术的发展、电子媒体的渗透,信息资源随着时代的发展逐渐从封闭走向透明,教育途径也由原来的单一、孤立转变为丰富多样,学习方式由固定、受限转化为灵活多变,学习过程由原来的单一、被动逐渐转变为主动化、多元化。因此,如何利用网络技术服务提供优质的教育成为学者关注的重点,网络教学具有时效性,共享性,交互性和个性化的特点,利用网络技术来选择、管理、交流、设计个人知识成为当代扩展学习的主流方式。2011年5月,笔者对某师范大学二年级师范生进行了题  相似文献