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91.
间断性混龄:一种适合我国国情的学前教育组织形式 总被引：2，自引：0，他引：2
目前,我国绝大多数幼儿园都采用同龄编班的教育组织形式,严格依据年龄(一般是1岁以内的年龄差)把幼儿划分成小班、中班和大班。这种同龄编班的形式便于实施集体教学,与我国长期以来大一统的学校课程体系一致。然而同龄编班也存在一定的问题。比如,因较少考虑儿童的个别差异而导致“一刀切”的教学方式;又如,我国绝大多数幼儿因缺乏兄弟姐妹而导致异龄交往不足或缺失,而同龄编班不能弥补这种不足或缺失。人类学家梅尔文·科恩特指出,幼儿有一种天生的与非同龄人交往的倾向。而我们的教育实践却往往由于过分强调年龄差别而使幼儿的这种先天倾… 相似文献
92.
通过利用软、硬阈值函数和比例萎缩LAWML法对高斯白噪声去噪比较研究,数值算例表明软阈值函数去噪效果最好,而且其效果与小波变换分解层有关。 相似文献
93.
<红楼梦>描写了贾宝玉一出荡气回肠的爱情悲剧,贾宝玉爱情悲剧的根源在文本中即有明显的提示--意淫;意淫的实质在于个体生命的存在形式与受抑制的原始欲望的强力表达.意淫的实现与现实和反实现之间的冲突构成了贾宝玉悲剧的全部内容. 相似文献
94.
学科组织健康是建设世界一流学科的必要条件。健康的学科组织除了拥有高水平的学术绩效,还能够实现绩效与学术声誉、社会责任、理念引领的协调性,并有能力实现持续发展、自我更新、质量越升。以组织健康为理论基础,构建了学科组织健康概念模型,并分别阐述了学科组织健康的演化机制和行动框架。学科组织健康的演化机制主要包括生存机制和发展机制,具体体现在适应环境、竞争与合作、融合创新、自主进化四个方面。学科组织健康的行动框架包括学科评估理念、学科生态结构、学科建设机制三个维度,三者形成一个正向的组织健康循环系统。 相似文献
95.
一、理综卷结构2006年是湖南省实行“3 X”考试模式以来的第6个年头,理科的“X”即理科综合,由物理、化学、生物三门学科内容组成,总分值300分。除了从2005年起物理新增多选题外,近3年来基本稳定为三门学科考试内容互相独立,无跨学科的题,各学科分值比例稳定;试题的排列互相独立,I卷选择题按生物、化学、物理的顺序编排,II卷主观题按物理、化学、生物顺序编排。2006年理综试卷的突出特点是注重基础、注重能力。其试卷结构特点是: 相似文献
96.
世界一流学科的形成有赖于健康的学科组织,它能够实现绩效与学术声誉、社会责任、理念引领的协调一致,并有能力实现持续发展、自我更新、质量跃升.以学科组织健康为理论分析框架,分别从动力来源、行动路向、学术结构维度观测世界一流学科的组织健康特征,在此基础上整合学科组织健康的理论框架,旨在探寻与学科可持续成长相适应的组织理念、结构特征.研究表明,世界一流学科不仅需要持续推动知识组织化建设,更需要面向知识网络化的挑战改造其组织结构;世界一流学科并不期待大学制度层面的跨越式变革,而应该遵循学科可持续发展规律促进知识创新与组织演化迭代更新;世界一流学科是一个系统形塑的结果,特别重视"大学学科"理念的深化,以及学科、专业、课程一体化建设. 相似文献
97.
98.
在校园网络中多媒体的传输是应用的主流，多媒体业务流由于其数据量大、实时等特点，对网络传输提出相应的高带宽、低传输时延、同步和高可靠性等方面要求，由于流媒体技术能够很好地解决这些问题，从而使流媒体技术在校园网络中得到广泛应用。 相似文献
99.
心理健康教育:高职学生德育的一个重要内容 总被引：2，自引：0，他引：2
高职生是教育改革和发展的新生事物，作为一个大学生群体，他们有其特殊的心理发展特点。知识经济是21世纪的显要标志，时代的发展不仅需要高职生具有必备的理论知识，较强的创新、创业能力和实践能力，更需要他们具有良好的心理素质，以适应纷繁复杂、竞争激烈的社会环境。本文就当前加强高职学生心理健康教育的必要性、重要意义和有效途径进行了论述。 相似文献
100.
透视2007年国家精品课程的评选标准,网络课程的开发与建设是当前远程教育发展的重要任务。根据参评课程的基本现状,网络课程的内涵问题必须重新界定,规范化的课程建设标准是建设精品课程的基本依据,梳理与整合已有课程存在的基本问题是反思与建设精品课程的最佳策略,创新网络课程的建设思路是课程精品化的重要举措。 相似文献