全文获取类型
| 收费全文 | 6134篇 |
| 免费 | 38篇 |
| 国内免费 | 120篇 |
专业分类
| 教育 | 3810篇 |
| 科学研究 | 742篇 |
| 各国文化 | 15篇 |
| 体育 | 839篇 |
| 综合类 | 200篇 |
| 文化理论 | 54篇 |
| 信息传播 | 632篇 |
出版年
| 2024年 | 22篇 |
| 2023年 | 86篇 |
| 2022年 | 98篇 |
| 2021年 | 72篇 |
| 2020年 | 54篇 |
| 2019年 | 76篇 |
| 2018年 | 49篇 |
| 2017年 | 32篇 |
| 2016年 | 45篇 |
| 2015年 | 133篇 |
| 2014年 | 405篇 |
| 2013年 | 420篇 |
| 2012年 | 369篇 |
| 2011年 | 428篇 |
| 2010年 | 412篇 |
| 2009年 | 367篇 |
| 2008年 | 409篇 |
| 2007年 | 411篇 |
| 2006年 | 353篇 |
| 2005年 | 304篇 |
| 2004年 | 271篇 |
| 2003年 | 281篇 |
| 2002年 | 219篇 |
| 2001年 | 184篇 |
| 2000年 | 142篇 |
| 1999年 | 96篇 |
| 1998年 | 73篇 |
| 1997年 | 69篇 |
| 1996年 | 66篇 |
| 1995年 | 67篇 |
| 1994年 | 58篇 |
| 1993年 | 30篇 |
| 1992年 | 37篇 |
| 1991年 | 29篇 |
| 1990年 | 16篇 |
| 1989年 | 12篇 |
| 1988年 | 22篇 |
| 1987年 | 16篇 |
| 1986年 | 14篇 |
| 1985年 | 10篇 |
| 1984年 | 6篇 |
| 1983年 | 7篇 |
| 1982年 | 5篇 |
| 1981年 | 5篇 |
| 1980年 | 2篇 |
| 1979年 | 5篇 |
| 1977年 | 2篇 |
| 1957年 | 1篇 |
| 1956年 | 1篇 |
| 1955年 | 1篇 |
排序方式： 共有6292条查询结果，搜索用时 15 毫秒
121.
《基础教育课程改革纲要(试行)》提出要构建崭新的学习方式,要促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。在这一精神指导下,本次课程改革的重点之一,就是要让学生的学习产生实质性的变化,提倡自主、探索与合作的学习方式,促进学生创新意识和实践能力的发展。这一新型的学习方式,体现了学习观的根本转变,强调了人的主体性和能动性的张扬,确立了学生积极主动的学习主体地位。参与新课程改革实验两年来,我们欣喜地看到,在新课程理念的指引下,在师生双方的努力下,学生的语文学习方式悄然发生着可喜的变化。■一、从被动走向自主,鼓励学生主… 相似文献
122.
非典危机对长治市经济的发展所带来的冲击和挑战是现实的,不容回避.文章认为,辩证地看待非典危机,不失时机地抓住市场机遇,推进长治市新一轮经济结构调整,应采取创优发展环境,实施"大绿色发展战略",推进信息化建设和加大产权制度改革等四项对策. 相似文献
123.
教学案例
课型:新授课
课题:上海二期课改物理新教材第十四章中的<电磁感应现象>
教学目标:
1.知识与技能:
(1)知道电磁感应现象;
(2)理解感应电流产生的条件;
(3)培养学生的实验技能.
2.过程与方法:
(1)体会科学探索的过程特征;
(2)领悟科学思维方法. 相似文献
124.
博客在教育教学中的应用初探 总被引：85，自引：0，他引：85
博客作为个性化的个人知识管理系统,越来越受到教育工作者的关注并逐步被应用到教育教学中.文章从技术、文化、形式、内容等多个视角对博客的兴起、特点与其它网络工具进行了比较,并结合教学应用实践对博客在教育教学中的作用和应用进行了分析;在此基础上提出了教学博客平台的设计开发方案,并给出了一些具体应用的方法和策略,同时也指出了在使用中应当注意的问题. 相似文献
125.
冯晓东 《中学课程辅导(初三版)》2000,(8):8-8
每个人都希望成功，那么成功的秘诀是什么呢？是创新。创新就是创造新的，如果没有创新精神，那么我们就不能在这个社会中立足。 相似文献
126.
127.
128.
“使学生感受数学与现实生活的密切联系，使学生初步学会运用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。”这是小学数学教学新大纲的要求。它揭示了数学与实际生活的关系，即数学来源于实际生活，又为实际生活服务。数学知识与数学教学活动都离不开学生的实际生活。如何把实际生活同课堂教学相结合呢?把我们的课堂教学搞得更活、更实效呢?我在这方面做了 相似文献
129.
数列高考备考星级档案 总被引：2，自引：0，他引：2
考纲要求：(1)理解数列的概念，了解数列通项公式的意义，了解递推公式是给出数列的一种方法，并能根据递推公式写出数列的前几项．(2)理解等差数列的概念，掌握等差数列的通项公式与前n项和公式，并能解决简单的问题．(3)理解等比数列的概念，掌握等比数列的通项公式与前n项和公式，并能解决简单的问题。 相似文献
130.
段亚平 《湖南城市学院学报》1989,(5)
一、比较法在分化教学中应用的意义 比较是认识的对象间的相同点或相异点的逻辑方法,通过比较各种对象的相同点互相异点能加深人们对事物的理解,使人们能正确区分事物的类别,掌握事物之间的相互联系和内在规律。合理地运用比较方法,能导致重大的科学发现,这在科学史上是屡见不鲜的。如元素周期律的发现,就是通过反复比较各种元素的主要性质和原子量而作出系统分类的结果。 相似文献