综合英语水平测试中的完形填空试题     

段红 《贵阳学院学报(社会科学版)》1992,(2)

近年来,在国内外外语教学中颇为盛行的一种考试方式,称做Close Test或Close Technique(完形测试)或者称之为Close Procedure (完形程序)或者“完形填空”。 Close 一词来自于完形心理学派Gestalt psyehology的术语。Closure(完形)是指读者对一些不完整的视觉几何图形进行认识、构思以获得完整概念的过程。按照完形心理学派  相似文献   

重视对学生概括能力的培养     

段红 《四川教育》1999,(12)

人类思维活动过程表现为分析、综合、比较、抽象和概括,概括能力是人的认识过程中不可缺少的基本思维能力.而培养学生概括能力又是小学自然教学的目的之一,学生只有通过抽象和概括两个过程才能认识自然事物的本质.那么,在自然课中怎样培养学生的概括能力呢?  相似文献   

职业教育“岗课赛证思”五元一体育人模式的构建基础、内涵价值和区域探索     

段红  薛婷 《邢台职业技术学院学报》2023,(1):55-60

“岗课赛证思”五元一体育人模式是贯彻落实全国职教大会精神区域职教模式的创新探索。它基于人的全面发展理论、结构嵌入理论、系统协同理论，在相关治校探索经验的基础上融入课程思政因素，进一步拓展了“岗课赛证”育人实践，具有丰富的内涵意蕴和时代价值。安徽省融入课程思政元素，立足岗位要求、推进“课证融通”、健全竞赛机制，初步探索出了职业教育“岗课赛证思”五元一体育人模式，为我国职业教育技术技能人才培养提供了新的思路和借鉴。  相似文献   

现代化进程视域下中国特色学徒制的传统危机及化解之道     

段红  雷前虎  来文静 《职业技术教育》2023,(4):18-23

2022年新修订施行的《职业教育法》首次在国家法律层面对推行中国特色学徒制作出了制度设计，开启了中国式学徒制现代化之路。建设中国特色学徒制不仅要着力解决当代高技术技能人才培养难题，还要处理好现代化进程中本土与西方、传统与现代之间的关系。近现代以来，在追求现代化进程中，西方现代学徒制话语的不断输入，影响乃至切断了本土有序传承，造成了中国特色学徒制的传统危机。中国传统学徒制在传承过程中积累了深厚的理论资源、实践资源和文化资源，为建设中国特色学徒制提供了传统资源支持。但这些资源尚处于“冻结”状态，化解中国特色学徒制传统危机需唤醒“被冻结的资源”，进行传统学徒制资源的价值重估、话语重释与实践创新，探索出中国式学徒制现代化之路，助力中国高技术技能人才培养。  相似文献