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综合实践活动课是我国新一轮基础教育课程改革中的一个亮点，是对原有课程体系的结构性的突破。它以全新的课程理念和实施方式，极大地冲击着人们传统的教学观念，给新课程输入了新鲜的血液。为了更好地发挥综合实践活动课的价值，实现其开设的目标，推进新课改，教师应该对综合实践活动课程的内涵、作用与实施要求有一个全面、正确的了解和掌握。 相似文献
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网络教育对教师职业的冲击与教师角色的转换 总被引：1，自引：1，他引：1
殷世东 《通化师范学院学报》2002,23(6):16-19
网络教育的出现，对学校教育有着巨大的冲击，特别是对固守于“围墙内”的学校教育中的教师产生极大的震憾，形成对教师职业的冲击，迫使每位教师及时转换角色，以便适应信息时代的教育教学。 相似文献
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加强高校课堂管理 促进高校良好学风养成 总被引：1，自引：0，他引：1
高校学风是一所大学立校之本.高校教师课堂教学管理在一定程度上影响着学风建设,为此必须加强高校的课堂管理,以促进高校学风的建设,提升大学学风品位. 相似文献
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综合实践活动课程是一些国家在中小学设计和实施的一类基本课程,在不同的国家有不同的名称。但其实质和目标都是一致的,回归生活,以培养中小学生的综合实践能力和创新精神,增强学生的社会责任感等。美、俄、法等国开设这种类型课程,经过多年的实践已走向常态化实施。我国新一轮基础教育课程改革中,提出"综合实践活动"这一综合性、实践性的课程,由于刚刚起步,在实施过程中,出现了一系列问题,影响了正常开设,为此,有必要审视国外中小学综合实践活动课程常态化开设的措施,以利于从中获得有益的启示,推进我国中小学综合实践活动常态化开设。 相似文献
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课程美育是进一步彰显课程的美育价值,以整体性和全局性的思路,全员、全程、全方位地推进各学科课程与美育理念同向同行,将美育贯穿于学校教育的全过程、各方面的一种整体美育理念。课程美育要求在课程目标中蕴含“美”的素养发展,在课程内容上展现课程育人的审美品性,在课程实施中践行以“美”育人,在课程评价上观照课程的美育功能。课程美育以实现人的自由而身心和谐发展为根本追求,以落实新时代立德树人根本任务为内在要求,以挖掘课程中美育资源的内生意义为实践取向,以拓展当代美育前沿为发展方向。为此,需树立课程美育理念,建立多维立体的课程美育协同体系,坚守课堂场域美育主渠道,提升教师的课程美育意识与能力,达成课程美育目标,促进学生身心和谐发展。 相似文献
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开展研究性学习实现教育机会均等--一种微观教育社会学的分析 总被引：2，自引：0，他引：2
长期以来，研究者大都从宏观的角度对教育机会均等进行分析、探讨并提出相应的措施，而对教育机会均等在微观方面存在的问题却关注较少。现行的课程改革倡导和推行研究性学习，可为学生提供均等的参与机会。具体表现为：赋予每个学生均等参与活动的机会；课堂教学所具有的开放性，有利于师生互动的机会均等；教师角色的转变，有利于每个学生发挥个体潜能；学习内容具有开放性，有利于因才而学，因材施教。 相似文献
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殷世东 《天津市教科院学报》2006,(1):27-29
教育的任务是使所有人的创造能力和创造潜能都发挥出来。在教学过程中,教师一方面要培养学生创造精神、创造能力;另一方面还要把自己的创造潜能发挥出来,这样才符合时代的要求。目前,教师应从传统的教书匠,通过培训、创设条件、完善管理及内外环境变换等策略,转变为创新型的教师。 相似文献
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农村中学研究性学习的困境及其对策 总被引：1，自引：0，他引：1
新一轮基础教育课程改革倡导在各科教学中面向全体学生，开展多样化的探究式学习，随之在对学生学习方式的关注中，越来越倾向于关注学习过程，关注学生学习的自主性、探索性，着力培养学生的创新精神、实践能力、终身学习能力和适应社会生活的能力。国家教育部２０００年１月颁布的《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》，将“研究性学习”列入课程计划，设置研究性学习课程，并将其做为一门必修课。至此，以上海为先导的研究性学习的研究从城市逐步扩展到农村，在全国范围内展开实验。研究性学习的开展，改变了学生的学习方式，也… 相似文献
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发达国家基础教育立法的共性特征及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
发达国家基础教育立法具有起步早、强制性、体系完善、技术规范、体制健全,注重与时俱进等共同特点。对我国基础教育立法有很重要的启示,健全基础教育法律法规体系、规范立法、与时俱进、才能保障我国基础教育走上依法治教的轨道。 相似文献
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构建综合实践活动课程实施的和谐社会支持需要外部各要素之间的协调互动.课程的实施是一个系统工程,必须通过内部和外部支持体系的构建,创设政府、学校、家长以及社区各界广泛参与、支持的和谐社会支持环境,才能确保课程的顺利开设.然而,在开设综合实践活动课程的学校中,由于社会支持环境的不和谐,开展的并不理想,没有达到预期的效果.为此,必须积极构建和谐社会支持环境,以确保该课程顺利开展. 相似文献