加强素质教育 培养跨世纪人才     

毋恒生 《忻州师范学院学报》2000,(3)

在第三次全国教育工作会议上,中共中央国务院做出了关于深化教育改革全面推进素质教育的决定,把实施素质教育作为当前我国现代化建设的一项紧迫任务,作为我国教育事业的一项深刻改革.本文就高等院校实施素质教育的有关问题进行一些研究和探讨.  相似文献   

基于SCANeR快速道路建模的程序化方法     

杨烁  王雪松  王艳丽  毋妙丽 《实验技术与管理》2021,(1):44-47

在SCANeR Studio中搭建道路模型是使用驾驶模拟器进行科学研究的重要环节,如何快速准确地建模是实现良好实验效果的关键.与以往手动设置道路线型、纵断面等数据不同,为实现将道路CAD设计参数直接导入仿真软件中获得道路模型的目的,使用A.V.Simulation支持的开源程序RoadXML解析器,编写程序读取包含道路...  相似文献   

让“活动”在“宾践”中绽放光彩——小学综合实践活动课程素材引用的思考     

王妙丽 《现代教育科学》2009,(4):78-79

目前全国的课程改革进入新的阶段,但是笔者在一线调查中发现,很多教师抱怨很多,现实的学科教学与新课程之间仍然存在很大差距,多维透视这些差距对于我们今后进一步课改的推进有重要的启示.  相似文献   

名师在线     

毋福泽 《青少年日记》2009,(11):F0002-F0002

中共党员,1994年毕业于山西省晋东南师专化学系,现任山西省晋城市第十中学团委书记、政教处主任。参加工作以来,他一直担任计算机教学工作,坚持在实践中学习、实践中成长,逐渐成为晋城市教育系统的计算机骨干教师和教研带头人。  相似文献   

运动性肌肉疲劳过程中主动肌与拮抗肌sEMG相干性分析   总被引：3，自引：1，他引：2  

王乐军  黄勇  龚铭新  毋江波  李占强  岳增科 《体育科学》2011,31(10):79-84,97

目的:通过静态疲劳负荷实验过程中主动肌与拮抗肌sEMG的相干性分析探索运动性肌肉疲劳过程中中枢神经系统对主动肌与拮抗肌共神经输入(common neural inputs)同步支配的变化特征。方法:以10名健康男性青年志愿者为研究对象,记录受试者以50%MVC负荷强度静态屈肘运动诱发肌肉疲劳过程中主动肌肱二头肌与拮抗肌肱三头肌的sEMG,为考查疲劳因素对相干性分析结果的影响作用,对记录的sEMG按运动持续时间平均分为两段,分别对两段sEMG进行相干性分析处理。结果:在疲劳负荷实验过程中,肱二头肌与肱三头肌MF指标随运动持续时间表现出显著性的单调递减变化趋势。从相干性分析结果看,在beta频段和gamma频段内,运动后半段肱二头肌与肱三头肌sEMG相干函数值要明显小于运动前半段,而tremor频段内无显著性差异。结论:在50%MVC静态负荷屈肘运动致肌肉疲劳过程中,随着负荷运动持续时间的增加,中枢神经系统对主动肌肱二头肌与拮抗肌肱三头肌共神经输入同步支配下降,这可能是由于主动肌与拮抗肌脊髓运动神经元兴奋性及运动皮层对脊髓运动神经元激活能力随疲劳发展的下降不同步性及为维持既定的收缩负荷,中枢神经系统对主动肌与拮抗肌运动单位的募集策略采取不同的调节方式造成的。  相似文献   

大型实验平台对学生创新能力培养的探索与启示     

毋妙丽 《中国现代教育装备》2013,(9):36-38

创新能力是素质教育的关键培养目标之一,大型实验平台是代表学科发展的前沿设备。如何让先进的大型实验平台在本科实验教学中发挥作用,提升高精尖设备的附加值,合理有效地为大学生创新提供平台是必须思考的问题。通过近两年对交通行为和交通安全驾驶模拟平台在大学生开放实验中的探索和实践,总结了该类大型平台的开放形式,体现了这种形式对开拓学生视野及提高创新能力的作用。  相似文献   

图书馆新生校园一卡通批量注册的实现     

杨洋  王妙丽 《河北科技图苑》2013,(4):85-87

通过对高校图书馆新生注册过程的描述,提出了在不修改图书馆管理系统的前提下,对新生校园一卡通进行批量注册的方法,能够大幅缩短新生注册所需的时间。  相似文献   

进退自如中彰显名师风范——观华应龙老师"我会用计算器吗"教学有感     

毋艳霞 《小学青年教师》2006,(22):27

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库仑定律实验新作     

李新成  周治欣  薛妙丽 《实验教学与仪器》2005,22(6)

现行高中<物理>第二册(必修第38页,必修加选修第118页)库仑定律演示实验装置简单,一目了然.但该实验在实际操作中有较大难度,观察效果不理想.笔者认为该实验成功的关键是要制做一个体积大(可见度大)、电容量大的A球;体积大、质量轻、易带电的悬挂球P.下面介绍该实验的制作.  相似文献   

论数学实验的内涵及相关概念的区别与联系     

郭宗庆  毋胭脂 《教育与职业》2007,(8):180-182

数学实验在我国起步不久,对数学实验的内涵及与此相关的概念进行澄清具有理论和现实的意义.本文分析了国内学者对数学实验内涵的理解,并对与此相关的几对概念进行了探讨,澄清了数学实验和科学实验、其他实验方法、传统的数学课程、数学建模、信息技术课程的区别与联系.  相似文献