体育教学应学什么     

移素林 《体育师友》2006,(4):1-1

体育与人类的历史一样悠远流长,有着很深的文化底蕴。其它许多学科都可以有学者成为“家”,如文学家、化学家、历史学家、物理学家等等,唯独没有人也不可有人能成为体育学家,究其原因主要是因为体育的内容包罗万象,而且每一项内容又是深厚文化与精湛技艺的交融。体育教科书的编  相似文献   

北京奥运保险及其对中国体育保险业发展的影响   总被引：8，自引：0，他引：8  

林永革 《体育文化导刊》2005,(2):10-12

北京奥运保险会在产品上对国内体育保险业有借鉴作用,中国保险业应逐渐适应体育经济的商业运作模式, 向体育市场开拓经营空间,以发展的眼光看待保险商品,以准确快速地把握市场需求来抢占市场,并最终赢得市场。  相似文献   

高等体育院校体育教育专业体操普修课程教学改革实验研究   总被引：5，自引：0，他引：5  

马海涛  赵树耀  张德强  林春源 《西安体育学院学报》2006,23(1):119-122,130

采用实验法和问卷调研等方法,对西安体育学院体育教育专业体操普修课程教学进行了实验研究,以体现素质教育,培养学生多种能力为目标,将教学内容、教学时数分配以及教学模式等内容进行了调整和实验,重新制定了体育教育专业体操课程教学标准。旨在以体操普修课程教学为切入点,以素质教育作为施教依据,积极探寻在新形势下对体育教育人才的培养模式。  相似文献   

葡萄籽提取物(OPC)对跆拳道运动员大负荷运动后CK、MDA、SOD、GSH-PX的影响   总被引：3，自引：0，他引：3  

秦美芹  张国庆  秦总林 《山东体育学院学报》2006,22(5):72-73,87

自1叨8年场n词[’]首次将自由基理论引人运动医学领域，自由基在运动性疲劳中的重要意义已越来越受到人们的重视。正常情况下，机体存在着完善的自由基清除系统，使体内自由基的产生与清除处于动态平衡中。运动应激时，由于机体产生的自由基不能被及时清除，化学性质活泼的自由  相似文献   

参与、实践、探究体验学习过程     

林启程 《厦门教育学院学报》2004,6(2):71-72

教学不只以知识与技能为目标,应是知识与技能、过程与方法、情感与价值观的整合,教师要让学生主动参与、操作,积极实践、探究,充分体验学习过程.  相似文献   

注重学生胆量训练,促进作文教学成效     

林国林 《中小学作文教学(小学版)》2004,(4)

每每听到负责学校“红领巾”广播站工作的黄老师用赞许的语气对我说“林老师,本周又是你们班投稿最多”时,我的心里总有说不出的喜悦。其实,学生不踊跃投稿,并不是他们不想写或不会写,很多情况下只是因为他们没有足够的勇气,没有那个胆量把自己的见闻和想法说出来、写下来。缺乏胆量,可能也是作文教学的一个难点。学生有了足够的胆量,他们才会大胆地展开想像,大胆地把所见所闻、所思所想表达出来,并对别人所说的话进行评价。这是几年来我参加“优化作文教学结构,提高作文教学效率”这一课题教改的一点收获。一、加强胆量训练,张开学生想像的…  相似文献   

如何写好自考毕业论文     

崔国平  林馈悟 《现代教育》2005,(5):61-62

自学考试毕业论文的写作，是对自考生结业前的专业综合考评，也是对自考生专业培养的一个极为重要的环节。毕业论文在很大程度上代表着写作者对所学专业的知识掌握情况、综合应用能力、科研水平和文字表达能力，与一般学术论文相比，毕业论文所要求的研究水平相对较高，研究深度相对较大，写作难度也相应加大。以下笔者就自学考试毕业论文写作谈些浅显认识。  相似文献   

从第28届奥运会男篮赛看中国队的差距   总被引：1，自引：1，他引：0  

毛武陵  林万祥 《体育科技》2005,26(2):30-34

采用数理统计、资料分析、录像观察、对比分析法,对2004年第28届雅典奥运会男篮比赛中国队与对手的各项数据指标进行分析和比较,探寻失利原因,为今后发展提供参考。  相似文献   

一个省会地区的广播电视收听收视率剖析——南京地区广播电视收听收视率调查综合报告(摘要)     

南京地区广播电视联合调研组  林兴仁  邹荫辛 《视听界》1990,(6)

这里提供的是一个省会地区(包括城区和郊县)广播电视收听收视率的综合调查分析报告。 1989年2月,广播电影电视部政策研究室下达了关于广播电视节目优化组合的研究课题。6月20日,在江苏省广播电视厅和南京市广播电视局领导下,南京地区广播电视联合调研组成立。调研组包括了江苏人民广播电台、南京电视台、南京市广播电视局宣传处等单位的有关同志,由新闻研究所负责协调  相似文献   

右脑开发与中学物理教学     

李春光  金鼎林 《承德职业学院学报》2003,8(3):39-40

物理教师对中学生进行素质教育,要注意右脑开发。具体做法是:利用招贴画、色彩和音乐等营造学习气氛;教师要讲究语言和书画等教学艺术;采用多种方式激发学生的学习兴趣,帮助他们树立自信心并保持积极的心态,充分利用现代化教学设备……。这样做既可提高物理学习成绩,又可提高他们的整体素质。  相似文献