全文获取类型
| 收费全文 | 2386篇 |
| 免费 | 13篇 |
| 国内免费 | 13篇 |
专业分类
| 教育 | 1710篇 |
| 科学研究 | 265篇 |
| 各国文化 | 17篇 |
| 体育 | 114篇 |
| 综合类 | 52篇 |
| 文化理论 | 19篇 |
| 信息传播 | 235篇 |
出版年
| 2024年 | 7篇 |
| 2023年 | 46篇 |
| 2022年 | 24篇 |
| 2021年 | 16篇 |
| 2020年 | 33篇 |
| 2019年 | 32篇 |
| 2018年 | 15篇 |
| 2017年 | 2篇 |
| 2016年 | 19篇 |
| 2015年 | 67篇 |
| 2014年 | 165篇 |
| 2013年 | 144篇 |
| 2012年 | 129篇 |
| 2011年 | 128篇 |
| 2010年 | 139篇 |
| 2009年 | 134篇 |
| 2008年 | 121篇 |
| 2007年 | 140篇 |
| 2006年 | 118篇 |
| 2005年 | 116篇 |
| 2004年 | 123篇 |
| 2003年 | 96篇 |
| 2002年 | 77篇 |
| 2001年 | 68篇 |
| 2000年 | 65篇 |
| 1999年 | 35篇 |
| 1998年 | 30篇 |
| 1997年 | 34篇 |
| 1996年 | 33篇 |
| 1995年 | 32篇 |
| 1994年 | 53篇 |
| 1993年 | 18篇 |
| 1992年 | 22篇 |
| 1991年 | 7篇 |
| 1990年 | 9篇 |
| 1989年 | 12篇 |
| 1988年 | 21篇 |
| 1987年 | 12篇 |
| 1986年 | 15篇 |
| 1985年 | 16篇 |
| 1984年 | 7篇 |
| 1983年 | 13篇 |
| 1982年 | 3篇 |
| 1981年 | 5篇 |
| 1980年 | 3篇 |
| 1979年 | 3篇 |
| 1964年 | 1篇 |
| 1962年 | 2篇 |
| 1955年 | 1篇 |
| 1953年 | 1篇 |
排序方式： 共有2412条查询结果，搜索用时 31 毫秒
31.
32.
一随着课程改革的推进，教学评价作为促进学生全面发展的一种重要手段，越来越引起广大教育工作者的关注。然而，当前的教学评价在实施中，却明显地存在着以下一些误区：（一）吹毛求疵。在传统的教学评价中，批评和指责往往要多于表扬。教师习惯于居高临下，惟我独尊，习惯于对学生拟定一个评价的统一标准，对达不到标准或偏离标准的言行举止常常轻易地提出批评，甚至予以指责、控苦、讽刺、谩骂。如，学生读课文稍有不通，就指责：“怎么搞的，课文都还读不通，你根本没有按老师的要求去练读。”又如，学生在书写中出现了错字，老师便说：… 相似文献
33.
汤龙发 《湖南师范大学社会科学学报》1991,(1)
李泽厚同志在他的思想史论中对中国共产党、中国马克思主义提出一些错误看法,此文与之商榷:一、非李所说的那样,中国共产党人不懂马列,而是深入研究和发展了马列,并与中国革命相结合,领导革命走向胜利;二、不同意李说中国共产党只接受马克思的战略策略理论,而没有接受他的经济理论,指出马克思主义的战略策略理论也是高度科学的;三、党的三大作风是在建党学说上发展了马克思主义,而李针对此将中国共产党说成实用主义、民粹主义、封建道德主义,作者用事实和理论与之论辩;四、文中提出李的重新审查马列,反映他用贝尔的后工业社会论来否定马列。 相似文献
34.
35.
前文字时期的诸传说虽非信史,但也绝非谬说.它们是史前先民记事情况的追述,反映了先民人猿揖别后从原始混沌的整体思维逐步向抽象概括的符号化思维发展过程中的记事实况;它们是历代哲人对汉字起源之谜进行思索而伸出的不同探头,虽然探索各异并以点带面,但若综合起来,则也基本上全景式地描绘了先民在没有文字时期的诸种记事方法,进而也揭示了汉字起源的多源性. 相似文献
36.
37.
班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。在实际工作中，班主任作为班级的管理者，抓住一个“管”字与一个“理”字，工作起来将有条不紊，效率倍增。 相似文献
38.
在各种物理模型、物理现象、物理规律中，普遍存在着和谐而优美的对称性。对称法就是利用给定物理问题在某一部分的特征，来推知其对称部份相同的特征。利用这一思路来分析和求解问题，可使分析问题的思路变得清晰，解决问题的步骤变得简捷。而且还可把一些表面上不具对称性的问题转化成具有对称性的问题，以便于求解。中学物理中的对称可有以下几种情况。 相似文献
39.
40.
汤丹心 《初中生世界(初三物理版)》2002,(Z4)
在英语中,最普通的表示空间位置的指示代词为this和that。一般说来,离说话人近的位置用this,相对离说话人远的位置则用that。但一旦游离于交际情景之外,其意义就会变得难以捉摸。例如下面这段对话: 相似文献